3.1 贯彻新发展理念 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第三课第一框《贯彻新发展理念》 一、核心素养目标 1、政治认同：通过本课学习，让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。 2、科学精神：通过学习新发展理念，理解经济的高质量发展需要科学理论的指导。 3、法治意识：通过学习新发展理念的要求，明白发展要遵循相关的法律知识。 4、公共参与：通过我为全国“十四五”建言献策这一议题,让学生自觉参与政治生活。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。 二、教学目标 1、知识目标 识记以人民为中心的发展思想的内涵；举例说明坚持以人民为中心的发展思想的原因；理解新发展理念重要性和贯彻新发展理念的要求；理解五大发展理念的关系。 2、能力目标通过引导学生思辨长江禁捕的必要性，培养学生一分为二辩证看待问题的能力；通过学习新发展理念的内涵，培养学生理论联系实际的能力；通过引导学生为全国“十四五”建言献策，培养学生政治参与的意识与能力。 3、情感、态度和价值观目标通过学习，深化学生对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识，引导学生增强四个自信，坚定走中国特色社会主义发展道路，增强学生的社会责任感。 三、教学重难点 教学重点：以人民为中心的发展思想的内涵；贯彻新发展理念的要求。 教学难点：理解五大发展理念的关系；如何贯彻五大新发展理念的要求。 四、教学方法 情景探究法、图片展示法、议题活动探究 五、教学过程 【导入情境】课前展示 MV：《坚持新发展理念》歌曲，让学生了解新发展理念的内容。 【教师提问】同学们，新发展理念，“新”在何处呢？这是我们今天要共同探究的总议题 —— 听大江之音　做时代新人（展示议题） 【过渡】　长江是我们全国人民的母亲河。曾经我们靠水吃水，破坏了长江的生态环境，那么现在我们该怎么办呢？ 我们进入第一篇章：听大江保护之音护一江清水东流 【情境一】视频导入：全国实现 22个县市区脱贫摘帽视频展示。 【探究活动一】结合视频和教材，思考“脱贫攻坚”是如何体现“以人民为中心发展思想”的。【学生活动】学生结合材料分组探究，回答问题。 【教师总结】脱贫攻坚中过程中体现了“以人民为中心”凸显发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 【探究活动二】 作为市委、市政府面对刚刚我们反对派同学们所列举出来的不利影响，应该出台相应的政策，急人民之所急，想人民之所想。那么这体现了我国坚持什么样的思想呢？该发展思想的具体要求是什么？ 【教师总结】 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（ 展示，强调“目的和归宿”，以及具体要求。）　 党中央始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，并落实到各项决策部署和实际工作之中，让我们这些老百姓真真实实有幸福感。以人民为中心的发展思想，是经济发展等各项工作中必须始终坚持并贯彻落实的，它反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。 【探究活动三】 作为市委、市政府面对刚刚我们反对派同学们所列举出来的不利影响，应该出台相应的政策，急人民之所急，想人民之所想。那么这体现了我国坚持什么样的发展理念？我们为什么要坚持这一理念？ 【教师总结】国家为了更好地满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，提出了要牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。　 因为理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。解决好发展不平衡、不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民“日益增长的美好生活需要”。 【过渡】 中国经济发展进入新时代的今天，我们如何守护住这一江清水呢？ 我们进入第二篇章：听大江新发展之音　看大江奔流千帆竞　 　【情景二】（视频导入）《五大理念齐发力助推发展》 【探究活动一】 观看视频思考，视频中体现了哪些新发展理念？结合视频和自身的生活感受这些新发展理念又是如何助推强富美高新全国的？ 【学生活动】合作完成合作任务。以表格为蓝本，结合视频内容与自身生活体验分组展示。　任务理念　目标　原因　措施　创新　协调　绿色开放　共享 【教师总结】全国有今天的成绩，得益于它坚持了以人民为中心的发展思想，同时认真贯彻落实新发展理念，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，有效地解决了各方面问题，促进经济协调、健康发展。　 【探究活动二】在新的时代背景下，青年学生应该如何成长为创新型人才？【学生活动】结合关键词回答问题。　 【教师总结】 （1）要认真学习科学文化知识，掌握过硬本领； （2）要努力探索，注重实践，养成勤于动脑、勤于