2024年浙江省中考科学二轮复习高频考点突破课件：生物与环境

第2章　生物与环境 ⁠ ⁠ ⁠ 考点一　生物与环境 典例1　如图所示为一池塘内四种绿藻（W、X、Y、Z）在不同水深处的分布状况，其中最能适应弱光环境的绿藻是（　　） A. W B. X C. Y D. Z 解析：由图可知，W绿藻在浅处的水中数量较多，到了约1.4m深处时，数量降为了零，说明W绿藻适于生活在强光下；X绿藻在约0.5m深的水中数量较多，到了约1.1m深处时，数量就降为了零，说明X绿藻适于生活在比较强的光下；Y绿藻在不到1m深的水中数量较多，到了约1.3m深处时，数量就降为了零，说明Y绿藻适于生活在比较弱的光下；Z绿藻在约1.5m深的水中数量较多，到了2.0m深处时，数量才降为零，说明在四种绿藻中，Z绿藻是最能适应弱光环境的绿藻。 答案：D ⁠ 1. 下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（　C　） A. 生物能适应环境，但不会影响和改变环境 B. 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 C. 仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应 D. 影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 C 考点二　种群与群落 典例2　鲫鱼生活在池塘中，池塘中所有的生物可以看成一个 　　　　⁠。如图所示为生活在池塘中的A、B、C三个种群在一定的时间内数量的变化曲线，由图可知某段时间内C数量增多时，B数量会减少，其中A是自养生物，那么A、B、C三种生物的能量流动方向可能是 　　　　　　⁠（用字母和箭头表示）；如果B被大量捕杀，那么A的数量在短期内将会 　　　　⁠。  解析：忽略所有生物的前提，容易回答成池塘属于一个生态系统。生态系统中能量是沿着食物链传递的；A是自养生物，属于生产者；短期内B的数量减少，A的数量会增加；如果食物链中的C被大量捕杀，那么B的数量是先增加后减少。食物链中能量传递的特点是单向的、递减的，一般情况下，生物数量也沿着食物链减少；在食物链中消费者的数量减少时，若前一个营养级是生产者，则短期内生产者数量增加；若前一个营养级是消费者，则数量是先增加后减少。 答案：生物群落（或群落）　A→B→C　增加 ⁠ 2. 实验室里用一定的容器培养某种酵母菌，每隔4h统计一次容器中酵母菌的个体数量，统计数据如下表所示∶ 时间/h 0 4 8 12 16 20 数量/个 10 71 350 595 656 665 （1） 在0～4h，酵母菌的数量增长得较快，其原因是这段时间内 　空间、营养充足，种内斗争不激烈　⁠。  （2） 根据达尔文生物进化论，酵母菌不能在容器里无限增长的原因是 　空间和营养有限，个体数量过多，会导致种内斗争激烈　⁠。  （3） 在实验中，要使酵母菌的数量和密度在一定时间内持续增长，应该采取哪些措施？ 　增大酵母菌的生存空间，及时补充食物和氧气等（合理答案均可）　⁠。  空间、营养充 足，种内斗争不激烈　 空间和营 养有限，个体数量过多，会导致种内斗争激烈　 增大酵母菌的生存空间，及时补充食物和氧气等（合理答案均可）　 考点三　生态系统的成分 典例3　如图所示为某地在美丽乡村建设中构建的湖泊生态系统结构简图。 （1） 在生物学上，把空气、 光照、水分等影响湖底植物和浮游植物生活和分布的因素统称为 　　　　⁠。  （2） 该生态系统中，鱼进行生命活动所需的能量的最终来源是 　　　　⁠。  （3） 该生态系统图中没有表示出来的生物成分是 　　　　⁠。  解析：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 答案：（1） 非生物因素　（2） 太阳能　（3） 分解者 ⁠ 3. 大盘山高山湿地是浙中地区唯一的高山湿地，海拔近千米。这里生长着水草、荷、芦苇、茶树等多种植物，还生活着蝗虫、鱼类、蛙、鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。 （1） 大盘山上的所有马尾松属于一个 　种群　⁠。  （2） 鱼类、蛙、鸟类在生态系统中的成分是 　消费者　⁠。  种群　 消费者　 （3） 对动物类群进行解剖分析，发现各类动物的消化道内容物如表所示（“√”表示有此类残骸）。据表写出一条最长的食物链∶ 　植物→昆虫（或鱼类）→ 蛙　⁠。  动物类群 消化道内容物 植　物 昆　虫 鱼　类 蛙 昆　虫 √ 鱼　类 √ 蛙 √ √ 鸟　类 √ √ √ 植物→昆虫（或鱼类）→蛙→鸟类 考点四　物质和能量流动的渠道 典例4　在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请据图分析回答∶ （1） 写出该图中的食物链∶ 　　　　　　　⁠。  （2） 图中进入该食物链的总能量是 　　　　　　　　　　　　　⁠。  （