2024届高考语文复习：早读“时评鲜读”（教师批注与思维导图）第四辑

早读“时评精选”（批注与导图）第四辑 目录 01.铭记，为了不能忘却的历史 02.珍爱和平，推动构建人类命运共同体 03.用美育涵养“美丽心灵” 04.难违小情，则为大弊 05.奋进的中国，我们都是见证者 06.时光流转，让“拼”成为新年最亮丽底色 07.别被困难征服，而去征服困难 08.赋予文化类节目时代触感 09.把鲜花和掌声送给“备份英雄” 10.从阅读开始，重拾汉语之美 11.家国情怀是春运最浓的底色 12.汲取体育精神之光，踔厉奋发向未来 13.崇尚英雄，学习英雄 14.岁月漫长心怀热爱 携手共赴星辰大海 15.从党的奋斗历史中汲取前进力量 16.把梦想刻写在奋斗的坐标 17.美育赛花香，润心更铸魂 18.拼搏是最美的人生状态 19.逐光而行，人生越走越精彩 20.直面残酷命运，成就精彩人生 21.纵有疾风起，人生不言弃 22.坚定志向不懈奋斗 23.敬畏生命是面对灾难最庄严的态度 24.团结是金 奋斗最美 25.只有脚踏实地，才能成就梦想 铭记，为了不能忘却的历史 【编者按】 如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失。九十年前，面对极其野蛮残暴的日本侵略者，中国人民没有屈服，而是凝聚起空前斗志，浴血奋战14年，付出了伤亡3 500万人的沉重代价，打败了日本侵略者。南京正是那场民族惨痛灾难的见证之地！忘记历史，就意味着背叛。八十四年，金陵血，万顷悲风埋同骨；华夏怒，公祭不忘卅万魂！一寸山河一寸血，警钟当长鸣。一代代中华儿女，铭记历史的惨痛教训，在逆境中奋发图强，终求得民族独立，如今，我们正走在国家富强的大道上！历史潮流浩荡前行，民族复兴前景光明。缅怀历史，纪念同胞，致敬英雄！ 铭记，为了不能忘却的历史 （题目即论点，抒情意味浓郁。） ①岁末寒冬，祭我殇胞。在第八个南京大屠杀死难者国家公祭日，古都南京警报长鸣、举城同悼，以国之名、寄托哀思。 ②有人说，“今天每一条关于南京的热搜，我都不敢打开”，不敢打开的背后，是痛不忍睹，却铭心刻骨。南京大屠杀这段历史，是中华民族的至暗时刻，也是人类文明史上最惨烈的悲剧之一。84年过去了，时间在流逝，但我们从未忘记。 ③每个中国人都不能忘却这段历史。尽管它带给我们的是无尽的屈辱和伤痛，尽管这道巨大的伤痕永远无法愈合，尽管每次回望、翻阅和触摸，都令人倍感痛楚，但我们不敢稍忘，不能稍忘。我们不忘，这些死难的同胞便还“活着”；我们不忘，民族记忆才能代代相传；我们不忘，苦难的历史才能照亮辉煌的未来。（开篇由“南京大屠杀公祭日”引出铭记历史的话题。） ④南京大屠杀所造成的记忆伤痛，不是南京独有，也不是中国独有，而是属于全世界的。从美国人约翰·马吉冒着生命危险留下的南京大屠杀“京字一号证据”，到日本爱知县圆光寺住持大东仁无偿捐赠的《阵中日志》《南京附近战斗详报》，从德国人约翰·拉贝的《拉贝日记》，到华裔女作家张纯如的《南京大屠杀》，还有松冈环、帕赫……他们来自不同的国家，但都以各自的方式，致力于这段史实的记录与传播。正是在他们打捞人类共同记忆、为和平奔走呼号的不懈努力中，南京大屠杀这一反人类暴行才更加铁证如山、不容篡改，对“和平之光、心之向往”的守护才越来越成为全球的自觉。（铭记的原因一：这是全世界的记忆伤痛，铭记是为了反对暴行，守护和平。） ⑤“请你务必、务必、务必相信一个人的力量。一个人可以令世界大为改观。”正如张纯如所说，记忆不会被湮没或篡改，因为历史有参与者和见证者，也有守护者和传递者。我们看到，尽管在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的幸存者照片墙上，仅剩61张彩色的面孔，但越来越多的“90后”“00后”主动走进那段浸满血泪的岁月，成为历史回声的倾听者、和平理念的传递者。见证人越来越少，传递者越来越多。“只要我能动，就一定要站出来讲这段历史”的幸存者们，用亲身经历向世人告知历史真相。越来越多的幸存者二代、三代，史学界、理论界等社会各界，都加入到这场“历史保卫战”中来。记住这段历史，将其传承下去，是每一个人的责任和义务。（铭记的原因二：每代都有人倾听、讲述、传承历史。） ⑥“能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”历史，存放着曾经的苦难和血泪，也昭示未来的光明与辉煌。今天，我们如期实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族伟大复兴翻开了崭新的一页，这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士以及死难同胞的最好告慰，也是我们以史为鉴、开创未来的最大底气。（铭记历史的现实意义：告慰逝者，以史为鉴，开创未来。） ⑦铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了感悟和平的珍贵，凝聚开创未来的力量。每个人都在见证历史，也在创造历史。在这个举国同悲的特殊日子，铭记历史的伤痛，对珍爱和平、维护和平、守望和平多一份自觉与担当，这也是我们正在创造的新的历史。（总