色彩的情感（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

《色彩的情感》教学设计 1、 教学内容： 教材中出示了詹建俊、蒙克、马蒂斯等艺术家的作品，意在引导学生在欣赏艺术家的基础上，观察艺术家是怎样运用色彩的，体会艺术家在绘画时如何运用色彩表达主题、升华情感。 2、 教材分析： 本课属于“造型·表现”领域。在了解色彩冷暖、深浅变化的基础上，进一步了解色彩的知识。不同的色彩能给人带来不同的感受，产生不同的情感联想。本节课着重引导学生通过图片直观的感知各种颜色带给人的感受，并能够归纳出色彩的冷暖、明暗、笔触色块的大小与色彩的情感表达有直接的关系。通过作品与图片的分析探究发现作者的创作意图，是学生学会运用色彩表达自己的情感。 三、教学目标 1.知识与技能：通过对色彩的对比探究，感知颜色带给人的不同感受，学会运用色彩表达自的情感，掌握色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、色彩的色块之间的联系。 2.过程与方法：通过感受实景，色彩分类，色彩比较、色彩的冷暖，学会运用色彩的情感表达自己的情绪。 3.情感态度与价值观：激发对大自然丰富色彩的热情，感受自然界中的色彩，从而有强烈的表达色彩的欲望。 四、教学重难点 教学重点：认识不同颜色带给人的感受，感知色彩的带给人的情感体验。 教学难点：运用色彩表达自己的情感。 5、 教学准备：水彩、排笔、调色盘、蜡笔 六、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 组织教学 组织教学：课前同学之间可以交流一下自己喜欢的颜色，说说为什么？   使学生养成收集整理材料的习惯课前交流鼓励学生善于表达自己的想法。 讲授新课 1.导入：出示广告。正如广告里面运用了鲜艳丰富的颜色，今天我们来学习用色彩表达我们的情感。 带给学生强烈的视觉感受，让他们初步体验色彩在现代设计中的运用可以美化生活、表达情感。  尝试发现                   探究形成     欣赏提升           教学检测   教学拓展 2. 出示色环，经过一些积累，我们已经认识了色环，你们能说说色环有哪些颜色吗？这个颜色给你带来了什么感受。 色彩分布，学生回答。引出色彩的冷暖。 3. 出示冷暖色图片 冷暖色 暖色带给人的感觉是热烈、喜悦、喜庆。出示图片：暖的感觉、冷色带给人的感受是孤独、凄凉、肃穆。 的确，每一个颜色带给人的感受也不同！ 4.色彩的联想：出示图片：绿色：象征生命、富有朝气；黄色： 希望、收获、温暖明快；蓝色：宁静、宽广；红色：热闹、喜庆。 再看看这些颜色会带你什么感觉？ 4.总结：你能总结一下如何运用色彩来表达自己的心情？当我开心喜悦的时候用什么颜色？当你恐惧害怕时呢？ 5.我们一起去看看大画家是如何运用色彩表达自己的情感的，欣赏出示詹建俊 油画 《回望》画面的颜色有哪些？通过冷暖色的分析画家的情绪。出示吴冠中《吴家作坊》运用了什么颜色来体现什么？ 艺术家运用主观的颜色来表达自己的想法而并不是都要按照真实的样子来画，突出主题与情感。 6. 深度分析色彩情感：色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接的关系，作画时要综合考虑。 7. 示范画图 8. 作品的创作构思：情感感受---选择表现元素---组织画面---完成 9. 学生实践，用自己喜爱的方式表现自己的情感和心境，鼓励学生发挥个性，大胆表现。 10. 展示评价：教师引导学生自己进行 自评、互评。  11.小结：运用颜色表达自己的情感，能够说出悲伤、幸福、喜悦、激动等情绪运用颜色表达日常生活中颜色的运用如：房间、衣着、节日庆典中。建议学生从味觉、嗅觉等多方面联想中找出色彩带给我们的情感体验。 通过对就知识的复习，让学生在已有的知识储备上探究发现每一个颜色、冷暖色的、明暗不同色块大小的----带给人的感受。 让学生在大量欣赏中感知颜色带给人的情感。     学以致用。在了解了颜色代表的情感后，如何运用到自己的创作中，需要运用对比法，真是的景象与作品的对照，感知创作者要表达的情感。   学会运用颜色表达情感的方法探究       颜色是我们生活中不可缺少的元素。               学科网（北京）股份有限公司 $$