色彩的情感（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

课题 《色彩的情感》 学 情 分 析 1学习材料分析：本课属“造型表现”领域，了解美术可以表现主观情感，并学习运用点、线、面、色彩等比较抽象的表现性语言来表现主观情感。通过大量美术作吕的欣赏、评述引导学生通过图片直观的感知各种颜色带给人的感受，并能够归纳出色彩的冷暖、明暗、笔触色块的大小与色彩的情感表达有直接的关系。通过作品与图片的分析探究发现作者的创作意图，是学生学会运用色彩表达自己的情感。 2学生情况分析：本课教学对象是四年级学生，通过以往的学习他们对色彩的冷暖色、对比色和邻近色已有所了解，本课是将以往学习色彩知识的综合应用。所以本课通过直观欣赏分析，让学生在感受中体会色彩所表达的情感，并尝试用色彩表达出自己的情感。本课的重点更侧重于感受、体验。 学 习 目 标 知识能力：用色彩的冷暖、明暗、对比等知识表达自己的情感 过程与方法：通过感受、欣赏、尝试学习色彩的情感表达自己的情绪 情感态度价值观：感受自然界和绘画作品的情感，引发用色彩表达的欲望 学习重点： 认识不同颜色带给人的感受，感知色彩带给人的情感体验 学习难点： 运用色彩表达自己的情感 学习任务及要求 导 学 要 点 学习评价及反馈 备 注 任务一：色彩联想（由色彩的联想，感受不同色彩表达的情感） 任务二：尝试发现（尝试用色彩装饰房间等，体会色彩的情感） 任务三：欣赏提升（欣赏美术作品，感受画家如何用色彩表达情感） 导入：1、听两段不同节奏的音乐，感受音乐表达的情感？ 师：不同节奏的变化表达不同的情感，在绘画中不同的色彩可以表达不同的情感。这节课我们来学习《色彩的情感》 2、说一说你最喜欢的颜色，这种颜色让你联想到什么？由这种联想可以表达怎样的情感？ 小结：红色让人联想到火，喜字对联等，让我们感受到热烈、喜庆的情感。不同的色彩产生不同的抽象联想，这种抽象联想，也叫情感联想 导学要点：1试一试选择合适的颜色，用色块和线条来表现喜悦、酸，兴奋等不同感受？（找几名同学在黑板拼摆，其他同学用小纸绘画尝试） 2、创设情境：如何装饰教室 小结：抽象的情感，我们是可以用色彩来表现出来的 导学要点：1、欣赏书中作品《回望 》、《呐喊》、《春》这些作品都选用了什么颜色？这些颜色的组合给你什么感受？ 2、欣赏色彩在生活中的应用，你能总结一下如何运用色彩来表达自己的心情吗 小结：艺术家运用主观的颜色来表达自己的想法而并不是都要按照真实的样子来画，突出主题与情感。 能否由色彩的直观联想到抽象联想，感受色彩表达的情感 能否用色彩、线条等美术元素表达抽象的情感 能否通过欣赏美术作品和生活中的色彩进一步感知色彩所表达的情感 任务四：创作体验（在创作实践中体验色彩表达的情感） 导学要点： 作业要求：以《我爱 》为题创作一幅绘画作品。主题突出、构图饱满、色彩协调 能否将本节课所学应用于美术创作中 任务五：展示评价（自评、互评的方式，感受色彩的情感魅力） 导学要点：介绍自己的作品，说一说用了哪些颜色想表达怎样的情感？你最喜欢谁的作品，那一幅作品引起了你的共鸣？ 小结：以画抒情，合理的应用色彩可以表达我们的情感，希望同学们多多的观察、感受生活中的色彩，体会这些色彩的情感，使我们的绘画作品更加具有生命力 能否用作品和语言表达出要表达情绪 学科网（北京）股份有限公司 $$