长方体和正方体的体积（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

3.1 长方体和正方体的体积 1、相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的 （ ）、（ ）、（ ）。 2、说出下面各图形所表示的长、宽、高各是多少？ 长 宽 高 知识回顾 8 2 5 6 4 1 1 3 4 探究新知 火柴盒 卫生箱 衣柜 物体所占空间的大小 叫做物体的体积 计量长度要用长度单位，如米、分米、厘米… 计量面积要用面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米… 计量体积要用体积单位，如立方米、立方分米、立方厘米… 观察下面的长方体，看它包含有多少个体积单位？它的体积是多少？并指出它的长、宽、高各是多少。 体积 长 宽 高 5 5 1 1 5 1 1 体积 长 宽 高 5 3 1 3 2 2 体积 长 宽 高 12 3 2 2 长方体的体积＝长×宽×高 a h b V ＝ abh v a h b 一个长方体，长8厘米，宽6厘米，高4 厘米。它的体积是多少？ 8×6×4=192(立方厘米) 答:它的体积是192立方厘米。 a3读作a的立方或a的3次方，表示三个a相乘 V ＝ a ·a· a＝a3 v a a a a a a 一个正方体纸箱，棱长是5分米，它的体积是多少立方分米？ 5×5×5=125（立方分米） 答：它的体积是125立方分米。 长方体的体积=（ ） 用字母表示V=（ ） 正方体的体积=（ ） 用字母表示V=（ ） 巩固练习 长×宽×高 abh 棱长×棱长×棱长 a3 2、计算下面图形的体积。 单位:（厘米） 3、一块长方体的砖，长24厘米，宽12厘米，厚6厘米。12块这样有砖的体积是多少立方厘米？ 动动脑 课堂小结 课后作业 希沃白板5培训心得 运用电子白板教学是未来教育的大趋势，这些培训让我又一次认识到了信息技术教学中的重要性，深刻的警醒着我------要与时俱进，多钻研学习，一定要在教学中 必须要注入新鲜的血液。现将自己近期的一些感悟总结如下： 一、在培训中的对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识： 1、屏幕批注，及时反馈。它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。 2、遮挡隐藏，分批呈现。希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。 3、拖放组合，灵活互动。它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。 4、模式切换，方便演示。白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 5、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。 二、存在的问题在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也出现了很多问题： 1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。 2、这样的课堂教学方式的确新颖，可以很容易的吸引学生的注意力。可是，在近段时间使用时，学生也暴露出了很多问题，课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。 为此，通过培训，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具体的课堂实践中我们一定要合理的使用，不可让这些现代化的技术完全代替了老师讲述、掌控了学生的思维。 $$