2.1生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例教学设计2023-2024学年鲁教版高中地理（2019）选择性必修二

2.1《生态脆弱地区的发展——以黄土高原为例》教学设计 教材分析： 生态脆弱地区的发展本节教材属于鲁教版高中地理选择性必修 2 《生态脆弱区的治理》的第一节内容——《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》。本节教材以我国水土流失最为严重的黄土高原为例，分析了区域环境问题的产生、危害，并从可持续发展的角度给我们提出了整治的措施。在前面两个单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一，在很多山区都普遍存在。而我国水土流失现象最严重的在黄土高原，通过分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，让学生掌握区域分析的一般方法和技能，从而培养学生分析解决问题的能力。通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。 核心素养目标 区域认知 了解黄土高原地区的位置、范围、气候、人文等地理特征，结合黄土高原水土流失的成因，从可持续发展的角度分析综合治理黄土高原水土流失的措施。 综合思维 通过黄土高原案例的分析，初步学会分析区域水土流失问题的思路和方法。通过读图、表、文字等资料,培养学生获取图文信息的能力。 人地协调观 树立学生保护生态环境的责任感、紧迫感和主人翁意识，形成可持续发展观。 地理实践力 按照黄土高原案例的学习思路，让学生独立分析南方丘陵地区水土流失的治理措施，从而达到学以致用的目的。 教学重点 通过图文材料，理解水土流失治理的综合措施和基本措施 教学难点 结合具体的地形地貌，选择合理的水土流失治理措施 教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 案例分析法直观展示 讨论法 讲练结合 课时1课时 教学过程 新课导入 通过上节课，我们认识了黄土高原水土流失的危害十分严重，并分析了导致水土流失的自然原因和人为原因，那么有没有方法措施来治理水土流失，恢复美好的家园呢？【教师】播放视频《黄土高原水土流失治理情况调查》 设计意图：引起学生的学习兴趣 教学设计过程 设计意图 【出示教学目标】 【知识梳理】 一、水土流失治理的总体思路 ①要以水土保持为中心．压缩耕作用地，改土与治水相 结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的基本农田； ②扩大林、草种植面积，改善天然草场的质量； ③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。 【学生】通过阅读课本 54页第一段文字内容进行了解二、水土流失治理的具体措施 【教师】通过预习，同学们对水土流失的具体措施已有了基本理解，下面这则新闻材料，融合了课本上的各种具体措施，我们进一步了解一下，它是如何应用的。 【新闻材料选段】指挥部发动群众在广阔的塬面上平整土地，增加水流的下渗，消减了地面径流；在田间路旁营造护田林网，形成林粮间作、果粮间作的生态农业体系；采用喷灌、滴灌等先进的灌溉技术，节约和充分利用水资源。在坡度大于 25度的陡坡上，植树种草，保持水土，在缓坡上修筑水平梯田，发展林果基地。在沟道中修建淤地坝，拦泥保土，淤地造田；在各支沟分段营造防护林，固定了沟床，稳定了坡脚；在沟谷中修建水库，拦截雨水和地表径流，缓解农业用水紧张的问题。在农业生产中，选育良种，发展地膜覆盖技术，科学施肥，既提高了土壤肥力，又保持了水土。 【学生】学生阅读材料。阅读完后，把材料中的红字部分覆盖，让学生进行回忆。使学生对具体措施与地形地貌结合在一起。 【教师】播放淤地坝、沟谷水库、梯田、喷灌、滴灌、地膜、套种、造林的照片，加以说明，增加学生对具体措施的感性认识，加深理解。 【合作释疑】结合课本知识，将以上具体措施划分为工程措施、农业技术措施和生物措施。 【教师】课件展示措施与分类 【学生】根据课件内容，小组合作讨论 3-5分钟。之后 3组代表回答问题【教师】展示结果，个别地方加以说明。 工程措施有：抽引水灌溉、修基本农田、平整土地，打坝建库农业技术措施有：轮作套种、科学施肥、地膜覆盖，繁育良种生物技术有：营造护林网、营造防护林，植树造林 【教师点评】以上各种措施在具体的应用过程并不是单独使用的，而是要结合黄土高原具体的地形地貌来综合使用的。下面回忆一下，黄土高原特殊的地貌景观。课件展示黄土梁、黄土塬和黄土峁，并解释其地形特点 【合作探究】如图针对小流域的坡、沟、塬面，如何搭配治理措施 【学生】分组讨论 3-5分钟，之后 5组代表起来回来问题 【教师】针对学生回答的情况予以点拨。塬面比较平整，适合