8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 第1课时 课件 2023-2024学年物理北师大版八年级下册

八年级·物理·北师大版·下册 五、学生实验:探究——影响浮力大小的因素 第1课时 单击此处编辑母版文本样式 1.说出浮力的概念和浮力的三要素。 2.探究浮力产生的原因,认识浮力产生的原因。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 1.先阅读课本弄清物体在液体、气体中都受到浮力的作用,弄清下沉的物体也受到浮力作用,要学会用弹簧测力计测量物体受到的浮力大小,用压强的知识分析浮力产生的原因,然后再填写预习导学,时间大约是15分钟。 2.本节的重点是学会用弹簧测力计测量浮力的大小,难点是浮力产生的原因,合作探究的实验可以在小组里完成,在小组里讨论时,要在充分交流的基础上,填写合作探究,时间大约是20分钟。 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 1.在理论推导和实验两方面得出浮力的方向是竖直向上的,在理论推导时教师可引导学生得出浮力的一种计算方法。 2.在探究影响浮力大小的因素的实验中,要探究的因素较多,为了把每个实验分开,可以分别列表格把测量数据填好。 　阅读课本第75、76页内容,回答问题。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 浮力 1.将木块、乒乓球、塑料等按入水中,它们会上浮,最后漂浮在水面上,说明它们都受到一个　 　,这个力叫作浮力,施力物体是　 　。  竖直向上的力 水 单击此处编辑母版文本样式 2.在水中下沉的物体是否受到浮力?请用实验验证。 下沉的物体受到浮力作用。取一个弹簧测力计、细线、烧杯、水、铁块等,用细线把铁块拴好,把它挂到弹簧测力计上,测量出铁块的重力,然后把铁块放入盛有水的烧杯中,读出弹簧测力计的示数,发现弹簧测力计的示数变小了,说明下沉的物体在水中也受到浮力作用。 单击此处编辑母版文本样式 3.如图所示,这是认识浮力的探究实验。 单击此处编辑母版文本样式 (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如图甲实验所示,物重G= 　　N。  (2)当用手向上托物体时,如图乙实验所示,手对物体向上的托力F=　　N。  (3)当物体浸入水中后,如图丙实验所示。将图丙实验与图甲、图乙实验对照,说明水对物体也有向上的托力,即浮力。水对物体的浮力F浮=　 　 N。  5 3 3 单击此处编辑母版文本样式 4.物体在空气中是否受到浮力的作用?请举例说明。 物体在空气中也受到浮力的作用。例如:氢气球在空中能够上升、放飞孔明灯等。 单击此处编辑母版文本样式 5.*如图所示,这是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是 ( ) A.气球受到重力 B.帽子质量大于气球质量 C.帽子密度大于气球密度 D.空气对物体有浮力作用 D 单击此处编辑母版文本样式 浮力产生的原因 6.如图甲所示,左右橡皮膜所处深度一样,则受到的压强是 　　的,橡皮膜面积相等,根据公式F=pS可知,受到的左右压力　 　。如图乙所示,上下橡皮膜所处深度不一样,则受到的压强是　 　的,橡皮膜面积相等,根据公式F=pS可知,受到的上下压力　 　。上下压力的合力即　 　,也就是物体受到的浮力,方向是　 　的。  相等 相等 不相等 不相等 压力差 竖直向上 单击此处编辑母版文本样式 7. 如图所示,有一边长为a的正方体直立浸没在水中,正方体的各个侧面受到水的压力相互抵消,但其上下底面所受到水的压力大小不同,已知正方体上、下表面在水中深度分别为h1=10 cm、h2=20 cm。则:(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3) 单击此处编辑母版文本样式 (1)正方体上表面受到液体对其向下压力的大小为F下= 　 　N;  (2)正方体下表面受到液体对其向上压力的大小为F上= 　　N;  (3)正方体上、下表面受到液体对其向上、向下压力两者之差为F=　 　N。  10 20 10 单击此处编辑母版文本样式 探究活动:浸没在水中的物体受到的浮力大小是否与它所处的深度有关 器材:弹簧测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。 步骤:(1)用线绑着小石块挂在测力计上,让石块浸没在水中,读出此时测力计的示数F1。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)再将石块浸没在水中不同深度,当石块静止时,读出测力计的示数F2。 (3)比较F1和F2的大小。 现象:　 　。  结论:　 　。  弹簧测力计的示数F1=F2 浸没在水中的物体受到的浮