2024届高考语文复习：如何读懂诗歌 课件

如何读懂诗歌 古诗词特点: 1.凝练含蓄 我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义,而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。 读诗任务: 含义——韵味 把古诗当作文言文来读(重要字词、语序、省略) 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要,常会打乱语序。 补充省略! 还原语序! 读诗思路: 重要词语! 2.言简意丰 古诗词特点: 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 【怎样才算读懂?】 能概括出大意:时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境(形象、氛围) 表达了什么情感(情绪、心境) 反映了什么思想(态度、观点) 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 【怎样才算读懂?】 按内容分类: 送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗、闺怨诗…… 常见的思想感情: 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 朋友情谊之真挚 时光易逝之感慨 蔑视权贵之高洁 黑暗官场之苦 归耕隐居之乐 离别思念之情贬官谪居之恨 愤世嫉俗之绪…… 诗歌按思想内容分为哪几类?常见的思想感情又有哪些? 【例一】 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者怎样的情感?(4分) 角度一:看标题,抓题眼 答:(1)诗题中的“送”字提示了我们,这是一首送别诗。(2分) (2)诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处泊”“断人肠”等词,表达了作者惜别哀伤之情。(2分) 读诗角度 7 一、内容事件 二、思想情感 三、表达技巧 四、诗歌类别 五、写作目的 六、写作背景 七、时间地点 标题可以帮助解读 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息。可以这样说,诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 读诗角度 归雁 钱起 潇湘何事等闲回, 水碧沙明两岸苔。 二十五弦弹夜月,不胜清怨却飞来。 题目:归雁 推断: 咏物诗 - 托物言志 - 象征手法 - 旅雁客居湘江,听到那充满思亲之悲的琴声,乡愁郁怀,羁思难耐,因而离开湘江,向北飞回-分明是诗人的化身-(思乡诗)羁旅愁思,思乡之情。 关注标题: 读诗角度 角度二:看注释,抓暗示 一般诗歌的注释除解释生僻字句之外,或介绍作者生平,或介绍写作背景,或介绍相关诗句,其作用或暗示本诗的思想内容和感情,或暗示本诗的用典和意境,或暗示本诗的写作风格,等等。 读诗角度 10 鹧鸪天 室人降日 ,以此奉寄 (元 ) 魏初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。 注:室人: 妻子。 室人降日-妻子生日 内容推断:是在妻子生日写给妻子的。再辅以诗中的“天涯”“几时”“团圞(圆)”等关键词,诗人的感情就不难推断了。 情感推断:漂泊中思念亲人,切盼团圆之情。 关注注释: 读诗角度 综观全词,试分析“心事”具体指的是什么?(3分) 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜 细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞 夜煮茶。 ①思亲,盼望与家人团聚,安享天伦之乐; ②慨叹年华易逝,人生易老; ③厌倦仕途与奔波,希望归隐田园。 读诗角度 12 生查子 独游西岩① 辛弃疾 青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。 山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。 [注] ①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬陷罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的游记。②偃蹇:高耸、傲慢的样子。③生:语气助词,无义。 注释暗示:注释反映了词人正处于闲居的状态,词中提到了《离骚》,说明词人有志难申、怀才不遇、忧国忧民。 关注注释: 读诗角度 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 注释暗示:——结束奔波流离——生活安定——愉悦闲适 关注注释: 读诗角度 此绝句描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的感情?(4分) -景象描绘:定位(一两个词):解释诗句(无须句句翻译)。 -情感分析 (1)此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子忙着衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (2)(从注释可以看出)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的思想感情。 读诗角度 15