第三单元分课重难点复习（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

部编版四年级下册 第三单元分课重难点复习 1 9.古诗三首 2 本课由3首关于传统节日的古诗组成，这3首诗都描述了人们过节时的情景。     《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象，前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。      《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。前两句写出了清明时节的天气特征，以及路上那些上坟祭扫人的心情。后两句写“断魂”的行人，想打听一下哪里有酒家。因为他想歇歇脚，避避雨，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，也借酒浇愁，暂时除去一些心中的烦忧。《清明》这首诗用十分平白的语言，流畅自如地描绘出生动、感人的情景，是一篇不可多得的佳作。      《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。农历的九月初九是重阳节。“忆”是想念的意思。重阳节那天，王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。诗人一开头就直接表达了自己孤身一人在他乡对亲人强烈的思念之情。后两句，诗人不再写自己如何思念家乡，而是把目光投向了远方，想象着家乡的亲人们都佩戴着茱萸登高，却发现少了一个人，他们该有多么遗憾啊!好像他自己的孤单寂寞不值得一提，亲人们的遗憾更需要去关心。这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。 3 1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 4 1.《元日》的作者是？（含拓展） 《元日》的作者是王安石。 拓展：字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石在理论上和创作实践上都独树一帜，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 5 2、说说《元日》描写的是哪个节日，写出了什么样的节日情景？（课后题） 《元日》这首诗写的是春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。 6 3、读了“爆竹声中一岁除”，说说“一岁除”的意思。 一年已尽。 7 4、说说“爆竹声中一岁除”的意思。 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去。 8 5、读了“春风送暖入屠苏”，说说“屠苏”的意思。 屠苏酒。（古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。） 9 6、说说“春风送暖入屠苏”的意思。 和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。 10 7、读了“千门万户曈曈日”，说说“曈曈日”的意思。 初升时光亮而温暖的太阳。 11 8、读了“总把新桃换旧符”，说说“新桃、旧符”的意思。 古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。 12 9、说说“千门万户曈曈日，总把总把新桃换旧符”的意思。 旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的春联换下旧的春联。 13 10、读了“千门万户曈曈日，总把总把新桃换旧符”说说你的感受。 “新桃换旧符”与诗开头“爆竹声中一岁除”的意思照应,形象地表现了万象更新的景象,同时又含有除旧迎新的深意,寄托了诗人乐观自信的情感。 14 11、仿写词语“千门万户” 千叮万嘱、千山万水、千秋万代、千丝万缕 千变万化、千呼万唤、千头万绪、千军万马 15 12、通读全诗，说说作者以《元日》为题是想怎样的情感？ 表达了诗人执政变法、除旧迎新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。 16 13、读了《元日》说说你的感受。 这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹、饮屠苏酒、开门迎新，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 17 14、《清明》的作者是？（含拓展） 《清明》的作者是杜牧。 拓展：字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。 18 15、说说《清明》描写的是哪个节日，写出了什么样的节日情景？（课后题） 这首诗写的是清明节。清明也是二十四节气之一，本诗描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。 19 16、读了“路上行人欲断魂”，说说“断魂”的意思。 神情凄迷，烦闷不乐。 20 17、说说“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的意思。 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个失魂落魄。 21 18、说说“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”的意思。 询问当地的人何处买酒浇愁，牧童指