2024届高考生物二轮复习3-3：遗传的分子基础

生物大题二轮专项训练3-3（遗传的分子基础） 1．研究人员以小麦种子为实验材料，研究赤霉素对小麦种子萌发的影响。 （1）赤霉素属于一种 ，在小麦种子萌发过程中自身 （选填“能”或“不能”）合成。 （2）研究者用一定浓度的赤霉素（GA）溶液和等量清水处理处于适宜环境下的数目相等且发育良好的两组未萌发小麦种子。处理2天后，与对照组相比，GA处理组种子的萌发率和胚根的平均长度均增加。由此可以得出“赤霉素能促进小麦种子萌发”的结论。请问，该结论是否准确？并解释其理由。 。 （3）在种子萌发过程中需要由可溶性糖提供能量，细胞中的α-淀粉酶可将淀粉分解成 。研究发现，α-淀粉酶在种子萌发时才开始合成。据此人们推测赤霉素能促进种子萌发的原因可能是 。为此，研究者通过实验进行了相关研究：他们检测了GA处理种子（10-6molLGA浸泡大麦种子8h）与未处理种子（蒸馏水浸泡大麦种子8h）中α-淀粉酶mRNA合成量与α-淀粉酶的合成速率，结果如下图所示： 根据图中结果，可初步得出的结论是：GA通过促进 来促进 的合成，进而促进种子萌发。 （4）MYB蛋白是真核细胞中的一类转录因子，它们在结构上都有一段保守的氨基酸序列，能与特定的DNA序列结合，启动相关基因的转录。研究发现，a-淀粉酶基因启动子中的一段序列（X）与MYB蛋白能特异结合的DNA序列很相似（如图所示），因此推测，MYB蛋白对a-淀粉酶合成过程所起的作用可能是 随后，科学家通过实验得到了如下图的结果，由结果可知：α-淀粉酶基因转录的mRNA量可能受 的影响，但两个基因的转录水平都要受到 调控。 9．图 1是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α—淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲～丁表示有关结构，①～④表示有关过程。    (1)结构甲的名称是 ，它由 和 （成分）组成。细胞核中的 （结构）与甲的形成有关。 (2)大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信号传递中间体，引发系列结果，以下分析正确的是（    ） A．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI 阻抑蛋白可能被降解 B．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI 阻抑蛋白可能被激活 C．与活化赤霉素信号传递中间体结合后，GAI 阻抑蛋白则不能与GA-MYB基因结合 D．GAI 阻抑蛋白与GA－MYB蛋白质的作用方式均为抑制相关基因的转录 (3)大麦细胞中还存在另一种真核生物基因表达调控方式：细胞内存在着各类繁多、长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR）,它们能与相关基因转录出来的RNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是（　　） A．解旋并切割双链DNA分子 B．增强组蛋白与DNA分子的结合 C．干扰tRNA分子识别密码子 D．影响RNA分子的远距离转运 （4）取同株大麦的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图2。 图2可用于说明细胞分化的本质是 ，基因1～8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因 。 (5)图2所示细胞中功能最为近似的是细胞 。 A．1与6 B．2与5 C．2与3 D．4与5 (9)若α—淀粉酶基因中的一个碱基对由C/G突变为T/A，则所合成的α—淀粉酶活性是否会发生显著改变？并说明理由。 。 生物大题二轮专项训练3-3（遗传的分子基础） 1.【答案】 植物激素 能 不准确，因为种子萌发过程中自身内能合成赤霉素，那么清水处理的一组也含有赤霉素，无法准确对比，不能直接下此结论 葡萄糖 赤霉素通过诱导α-淀粉酶的合成促进种子萌发 α-淀粉酶基因的转录 α-淀粉酶 与α-淀粉酶基因启动子结合，启动该基因进行转录（或“启动α-淀粉酶基因的转录”） MYB