第16课 装订和保管会计凭证（教案）《会计基础》（江苏大学出版社）

课题 第16课 装订和保管会计凭证 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解会计凭证的装订要求 （2）掌握会计档案的保管要求 （3）能够正确整理和装订会计凭证 素质目标： 通过学习让学生能够规范粘贴原始凭证、装订会计凭证，并熟知会计凭证的相关保管要求，激发学生认真细致严谨规范的工作作风 教学重难点 教学重点：会计凭证的装订要求，会计档案的保管要求 教学难点：能够正确整理和装订会计凭证 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（5 min）→传授新知（28 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：课堂实训（40 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （5 min） 【教师】提出问题 你知道如何整理和装订会计凭证吗？ 【学生】思考、举手回答 通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解会计凭证的装订和会计档案的保管等相关知识 一、会计凭证的装订 （一）会计凭证的整理 ✈【教师】多媒体播放视频“原始凭证的粘贴”（详见教材），并展示图片“原始凭证粘贴单”（详见教材），并讲解新知 会计人员应定期（每日、每旬或每月）对记账凭证和所附的原始凭证进行分类整理。对页面大于记账凭证的原始凭证，应采用折叠法，按照记账凭证的大小，自右向左折叠、再自下向上折叠，但要注意将凭证的左上角或左侧面空出，使其装订后便于展开查阅；而对小于记账凭证的原始凭证，则应采用粘贴法，即按一定次序和类别将原始凭证粘贴在一张与记账凭证大小相同的“原始凭证粘贴单”上，粘贴时要注意，应尽量将同类同金额的单据粘在一起。粘贴完成后，要在“原始凭证粘贴单”上注明原始凭证的张数和合计金额等。 ✈【教师】多媒体展示图片“原始凭证的整理示范”（详见教材），并随机邀请学生粘贴、整理原始凭证 ✈【学生】聆听、观看、完成相关任务 ✈【教师】评价学生的操作过程 （二）会计凭证定期装订成册 ✈【教师】多媒体播放视频“会计凭证的装订”（详见教材），展示图片“装订步骤图”“装订成品展示”“凭证放入档案盒”（详见教材），并讲解新知 对于整理完毕的会计凭证，应加具封面、封底，装订成册，并在装订线上加贴封签。会计凭证装订一般采用“角订法”，用包角纸装订。 ✈【教师】提出问题 请参照“装订步骤图”简要说一下会计凭证的装订步骤。 ✈【学生】观看、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答 ……（装订步骤详见教材） ✈【教师】随机邀请学生装订会计凭证 ✈【学生】完成装订任务 ✈【教师】评价学生的装订过程 （三）会计凭证封面的填写 ✈【教师】多媒体展示图片“会计凭证封面”（详见教材），并讲解新知 会计凭证封面应注明单位名称、凭证种类、凭证张数起止号数、年度、月份、会计主管人员、装订人员等有关事项，会计主管和保管人员应在封面上签章。 ✈【教师】多媒体展示图片“抽出附件登记表”（详见教材），并讲解新知 会计凭证应加贴封条，防止抽换凭证。原始凭证不得外借，其他单位如有特殊原因确实需要使用时，经本单位领导同意后可以复制。但应在专设的登记簿上登记，并由提供人员和收取人员共同签名，并盖章。 二、会计档案的保管 ✈【教师】提出问题 你认为会计档案应该如何保管？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答 会计档案的保管期限，从会计年度终了后的第一天算起。当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可由单位会计管理机构临时保管1年，再移交单位档案管理机构保管。因工作需要确需推迟移交的，应当经单位档案管理机构同意。 单位会计管理机构临时保管会计档案最长不超过3年。临时保管期间，会计档案的保管应当符合国家档案管理的有关规定，且出纳人员不得兼管会计档案。 会计档案的保管期限分为永久、定期两类。根据《会计档案管理办法》的规定，会计凭证的保管期限为30年。保管期满的会计凭证可按规定程序销毁。 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过教师讲解、课堂讨论、多媒体演示等方式，使学生了解会计凭证的整理、装订成册，以及会计档案保管等相关内容 课堂讨论 （10 min） 【教师】将学生分组，并提出以下问题让学生讨论 你认为保管好会计档案有哪些意义？ 【学生】聆听、结组、思考、讨论、派代表发表讨论结果 【教师】总结学生的回答 通过课堂讨论，加深学生对会计档