第15课 填制和审核记账凭证（教案）《会计基础》（江苏大学出版社）

课题 第15课 填制和审核记账凭证 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解记账凭证的种类和基本内容 （2）掌握记账凭证的填制和审核的具体要求 素质目标： 通过学习让学生能够正确填制和审核记账凭证，激发学生认真细致严谨规范的工作作风 教学重难点 教学重点：记账凭证的种类和基本内容 教学难点：记账凭证的填制和审核的具体要求 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（5 min）→传授新知（28 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（8 min）→传授新知（17 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （5 min） 【教师】提出问题 你记过手账吗？你认为手账与会计中的记账有哪些相同点？ 【学生】思考、举手回答 通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （28 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解记账凭证的种类、基本内容和填制要求等相关知识 一、记账凭证的种类 记账凭证按其用途不同，通常可分为通用记账凭证和专用记账凭证。 ✈【教师】提出问题 你是怎样理解通用记账凭证和专用记账凭证？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）通用记账凭证 ✈【教师】多媒体展示“通用记账凭证”（详见教材），并讲解新知 通用记账凭证，是指用来反映所有经济业务的记账凭证，为各类经济业务所共同使用，其格式与转账凭证的格式基本相同。这种记账凭证既可用于反映收、付款业务，又可用于反映转账业务，称为通用凭证。 （二）专用记账凭证 ✈【教师】提出问题 哪些会计账目需要用专业记账凭证？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知 专用记账凭证，是指分类反映经济业务的记账凭证，按其反映的经济业务内容，可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。 1．收款凭证 ✈【教师】多媒体展示“收款凭证”（详见教材），并讲解新知 收款凭证，是指用于记录库存现金和银行存款收款业务的记账凭证。它是登记库存现金和银行存款日记账，以及有关明细分类账和总分类账等账簿的依据，也是出纳人员收讫款项的依据。 2．付款凭证 ✈【教师】多媒体展示“付款凭证”（详见教材），并讲解新知 付款凭证，是指用于记录库存现金和银行存款付款业务的记账凭证。它是登记库存现金和银行存款日记账，以及有关明细分类账和总分类账等账簿的依据，也是出纳人员支付款项的依据。 3．转账凭证 ✈【教师】多媒体展示“转账凭证”（详见教材），并讲解新知 转账凭证，是指用于记录不涉及库存现金和银行存款业务的记账凭证。它是根据有关转账业务的原始凭证填制的，是登记有关明细分类账和总分类账等账簿的依据。 二、记账凭证的基本内容 ✈【教师】提出问题 记账凭证包含哪些内容？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知 记账凭证是登记账簿的依据，为了保证账簿记录的正确性，记账凭证必须具备以下基本内容：① 填制凭证的日期；② 凭证编号；③ 经济业务摘要；④ 应借应贷会计科目；⑤ 金额；⑥ 所附原始凭证张数；⑦ 填制凭证人员、稽核人员、记账人员、会计机构负责人、会计主管人员的签名或者盖章。收款和付款记账凭证还应当由出纳人员签名或盖章。 三、记账凭证的填制要求 （一）记账凭证填制的基本要求 记账凭证的填制除了要做到内容完整、书写清楚和规范外，还必须符合下列要求。 （1）除结账和更正错账可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附原始凭证。 （2）记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总填制，也可根据原始凭证汇总表填制；但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。 （3）记账凭证应连续编号。 ✈【教师】提出问题 记账凭证编号的方法有哪几种？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答问题 ✈【教师】总结学生的回答 记账凭证编号的方法有多种，可采用顺序编号法，即将所有的记账凭证按日期顺序编号；也可以按收、付、转三类分别编号；还可以按现金收入、现金支出、银行存款收入、银行存款支出和转账五类进行编号。如果一笔经济业务需要填制两张以上（含两张）记账凭证的，可以采用分数编号法编号。 （4）填制记账凭证时若发生错误，应当重新填制。 （5）记账凭证填制完成后，如有空行，应当自金额栏最后一笔