Module 6 单元整体教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语下册

Module6 Hobbies 单元整体教学设计 模块教学内容分析 本模块以爱好为话题,向学生介绍了不同爱好以及其益处。模块内容由一篇对话,一篇记叙文以及综合语言运用的语篇组成。对话文本介绍了 Betty, Lingling和Tony的收藏爱好以及各自对收藏这一爱好的观点。初步引出爱好以及其意义。阅读文本介绍了一位中学生David的写作爱好的发展历程和带来的益处。本模块涉及运用英语简单句对爱好的相关内容的描述。第三单元的听力文本关于男女生爱好的异同以及发展爱好的益处,阅读文本介绍青少年发展航海爱好的经历和感受,教师补充了终南山、鲁迅的爱好。由此认识爱好的多种益处,增强培养爱好的意识,培养家国情怀、文化自信和文化意识。 模块教学目标 语篇题目 语篇类型 主题内容 主题意义 目标 Unit 1 Do you collect anything? 听说课 对话发生在Linling家中, Lingling的好朋友Betty和Tony到她家做客,欣赏Lingling收藏的扇子,进而展开关于他们共同爱好——收藏的交流和讨论,最终讨论出收藏的意义。(what, when and why, value等关键词) 收藏不在于藏品的价值本身,而在于它给人们带来的回忆。 1.听懂并识别主题,获取并记录各个主人公收藏爱好以及原因的细节信息并复述 (what and why)。2.通过语境,初步感知用简单句表达个人的收藏爱好,学会表达原因的语言知识。3.通过编对话的形式,利用what,when,why how and where)询问并回答有关自己的爱好。4.通过问题链,分析、思考我们应该培养什么样的兴趣爱好。 Unit 2 Hobbies can make you grow as a person 读写课 运用简单句型介绍一位中学生David的写作爱好的发展过程以及这一爱好对他的影响,其中穿插了他的其他爱好的介绍,论证良好爱好对青少年成长以及职业发展的意义(such as, as well as, come out,as a result,success,pleasure,interest等关键词)。 爱好的发展过程以及这一爱好对人物的影响,探究爱好对青少年成长的意义。 1.利用标题和图片预测戴维的兴趣爱好,培养学生通过观察多模态语篇理解文本的主题意义。2.理解段落大意,通过问题链获取、梳理和概括细节信息,了解主人公的兴趣爱好是什么、如何让发展起来的以及兴趣爱好对其未来职业发展的积极影响,并据此口头复述戴维的兴趣爱好,学会如何介绍任务的兴趣爱好、兴趣爱好的发展历程及其积极影响。3.介绍自己的兴趣好、这一兴趣爱好的发展历程以及对自己的影响。4.书面介绍自己如何选择兴趣好、这一兴趣爱好的发展历程以及对自己的影响,培养家国情怀、文化自信和文化意识。 Unit 3 Language in use 语言运用综合课 听力文本关于男女生爱好的异同以及发展爱好的益处,阅读文本介绍青少年发展航海爱好的经历和感受,补充文本介绍鲁迅弃医从文。 认识爱好的多种益处,鼓励将个人爱好与国家命运联系起来,培养家国情怀和文化意识。 1.在语境中再次巩固简单句的意义及用法。2.类比上课,绘制思维导图,介绍鲁迅弃医从文的故事,讨论鲁迅真正的爱好,树立起大局意识,认识到有些爱好可以坚持,但是在家国命运前也要果断舍弃。 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person介绍一位中学生David的写作爱好的发展过程以及这一爱好对他的影响. Unit 3 Language in use听力文本关于男女生爱好的异同以及发展爱好的益处,阅读文本介绍青少年发展航海爱好的经历和感受,补充文本介绍鲁迅弃医从文。 Unit 1 Do you collect anything? 介绍Lingling, Betty和Tony的收藏爱好。 认识爱好的多种益处,鼓励将个人爱好与国家命运联系起来,培养家国情怀和文化意识。 爱好的发展过程以及这一爱好对人物的影响,探究爱好对青少年成长的意义。 收藏不在于藏品的价值本身,而在于它给人们带来的回忆。 培养良好的兴趣爱好,积极发挥爱好对性格】职业发展的作用,并将个人爱好与国家发展民族未来相结合。 Module 6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person 阅读课 教学设计 (2 课时) 本课主题属于“人与自我”范畴,“生活与学习”主题群中“丰富、充实、积极向上的积极生活”和“做人做事”主题群中“职业启蒙,职业精神”两个子主题内容。 一、语篇研读 What:本课语篇是一篇记叙文,介绍了一名中学生David的爱好,结构为总分总。课文首先总体利用关键词such a