11赵州桥(教案)2023-2024学年统编版语文三年级下册

11 赵州桥 一、学情分析 这篇课文，如同一幅精美的画卷，细腻地描绘了赵州桥的地理坐标、缔造者及其建造年代。不仅如此，作者更以卓越的文学造诣，生动刻画了赵州桥独特而引人注目的外观特征。文章深入剖析了这种独特设计所赋予的多重益处，对于古代劳动人民的卓越智慧和非凡才能，我们由衷地赞叹不已。在教学过程中，我们应着力引导学生精准把握课文的核心要点，并助力他们熟练掌握和运用其中的生字新词，使其文学造诣更上一层楼。 二、教学目标 1. 学生应能自如流畅地朗诵课文，透彻领悟其内在主旨与逻辑架构，使理解更加深入。 2. 学生需掌握“县、拱”等9个生字，并准确拼读多音字“爪”。同时，还应熟练书写“赵、省”等13个生字。此外，学生还应深入理解“赵州桥、石匠”等15个词语的深层含义，以扩充其语言词汇和提升表达能力。 三、重点与难点 【教学重点】 让我们一同沉浸在文本的海洋中，感受生字的独特魅力，并熟练掌握它们的书写艺术。深入品味课文，发掘赵州桥的韵味，欣赏其多维度、栩栩如生的描绘手法，领略语文教学的精髓。 【教学难点】 精心运用丰富多样的资料，缜密剖析课文的篇章结构，细腻体会作者精妙绝伦的用词和别具一格的观察角度。 四、教学过程 第一板块：【趣味解谜，启迪新课】 1. 启思解谜：精心构思一则谜题，轻启学生探究的热情和智慧之锁。 2. 揭晓课题：深入浅出地诠释本课说明文的体裁特点，引领学生探寻赵州桥之魅力。 （1）赵州桥究竟隐匿于何方？ （2）课文如何匠心独运地引出主题？ （3）文章所承载的核心思想又是什么呢？ 3. 资源共享：细致整理赵州桥的丰富资料和精致图片，为学生敞开一扇通往古老桥梁艺术世界的窗户。 第二板块：【初读课文 认读字词】 1. 朗读艺术：利用多样的朗读技巧，带领学生们开启对课文魅力的探索之旅，深度感知其内在精髓。 2. 朗读指南：我们将一起深入挖掘作者如何巧妙地描绘赵州桥的。小组间相互探讨，寻找揭示答案的线索。 （1）怀揣好奇心，自由地朗读课文，尽情品味文字所蕴含的韵味。 （2）确保每个生字的发音准确无误，流畅地串联起每一个字句。 （3）沉浸在课文的世界里，领悟其中所表达的情感与思想。 3. 字词认知：展示本课的生字，引导学生细心观察其字形结构，借助拼音辅助朗读。教师将根据大家的朗读情况进行字音指正与引导。 4. 图文结合：鼓励学生观察赵州桥与“拱”字之间的微妙联系，发掘汉字与实物之间的奇妙关联。 5. 多音字辨析： （1）爪（zhuǎ）：描述小鸡、小猫等小动物带有尖甲的脚，如“爪子”、“猫爪”。 （2）爪（zhǎo）：则用于形容猛禽、猛兽的脚，如“鹰爪”、“爪牙”。 6. 词语积累：展示本课需掌握的词语，鼓励学生大声朗读，并尝试理解每个词语背后所蕴含的深层含义。 7. 词语探索之旅：让我们携手走进“创举”与“才干”这两个词语的奇妙世界，一同探寻它们所蕴含的丰富内涵。通过精心的讲解，我们期望能帮助学生更全面、深入地理解这些词语，并鼓励他们巧妙运用这些词汇，为自己的语言表达增添更多色彩。 第三板块：【书写之旅——探索生字】 1. 生字盛宴：学生们将齐声朗读这些生字，如同参加接力赛般，一一接龙传递朗读的乐趣。在这一过程中，我们会细心倾听哪些字音走调了，随后再次齐读，共同纠正。最后，我们将根据生字的结构特点进行分类整理，让它们在知识的海洋中熠熠生辉。 2. 精确引导：在教学生书写时，我们将时刻提醒学生关注跟写，确保每一笔、每一划都准确无误。 省：请留心，“省”字的下半部分是“目”。这个字还是一位多音字，它时而化身为“shěng”，时而变成“xǐng”。让我们携手进行组词练习，感受它的多变魅力。 匠：请注意，“匠”字中的“斤”的起笔撇是平撇，我们要牢记其笔画顺序，特别是那最后一笔竖折，它如同匠人的匠心独运，独具一格。 慧：在书写“慧”字时，中间的“彐”部分要写得稍微扁一些，而下面的“心”字底则要写得扁而宽，如同智慧的广阔与深邃。 3. 组词乐园：接下来，我们将带领学生们走进“且”和“举”的组词乐园，通过趣味横生的组词训练，帮助他们更牢固地记忆这些字的意义和用法。 4. 图文共舞：我们将结合生动形象的图片和实用的造句练习，让学生更直观地感知这些字词的魅力，让学习过程变得更加轻松愉快。 5. 生词探险： （1）设计： 在这个充满挑战的环节中，我们将引导学生细心观察“没”“汁”“记”这三个字的共同点，进行辨字练习，让他们在探险中加深对这些字词的理解和记忆。 （2）历史： 让我们深入探寻“历史”一词背后所蕴藏的丰富内涵，徜徉于那条悠久的历史长河。在这条河流中，我们将邂逅许多珍贵的遗迹，如圆明园，这座承载着无数故事与回忆的皇家园林，见证了历史的变迁。此外，还有那些字字珠玑的古代书籍，它们像是一本本尘封的记忆，让我们领略古人的智慧和才情。而那象征