我们的情感世界教材问题解答

七下教材问题解答 第9课时《我们的情感世界》 1. P42 【参考答案】 2 我对亲人的情感：依赖感、珍惜感。 3 我对祖国的情感：责任感、使命感、归属感。 4 我对同学的情感：亲近感、珍惜感。 5 我对自然的情感：亲近感、使命感。 6 我对老师的情感：尊重感、热爱感。 7 我对家乡的情感：自豪感、归属感。 8 我对动物的情感：敬畏感、喜爱感。 ⑧我对自己的情感：自尊感、荣誉感、自豪感。 2.P43 【参考答案】 （1）有或没有，依据实际情况回答即可。 （2）还有如：对班级的荣誉感、对家庭的归属感、对祖国的自豪感、对大自然的亲近感，等等。 3.P43 【参考答案】 （1）①“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的意思是我长叹一声，禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难，表现了忧国忧民的责任感。 ②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是把国家、民族的利益放在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下人民的幸福出力，表现了服务社会、奉献社会的责任感和爱国感。 ③“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，表现了视死如归的爱国感。 ④“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表现了为国家安定宁愿慷慨赴死的爱国感。 ⑤“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的意思是只要两人的感情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐，表现了对爱情坚贞不渝的情感。 （2）①“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思是蓝天下的草原翻滚着绿色的波澜，那风吹草低处有一群牛羊时隐时现，表现了热爱家乡、热爱生活的情感。 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思是孤独的船的帆影渐渐远去，消失在碧色的天边，只看见长江浩浩荡荡地流向天边，表现了对友人无限依恋的情感。 ③“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱感。 ④“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 ⑤“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了诗人淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 4.P44 【参考答案】 （1）我的好朋友张璐总是把她的一些小秘密告诉我，让我体验到了信任感：自己作为卫生委员，总是等同学们打扫完教室，都走了，确认教室的门窗关好后我才走，让我感受到自己身上具有的责任感；我的书画作品获得了校级一等奖，我为班集体争了光，让感受到一种荣誉感；等等。 （2）最希望获得一种胜任感。我要好好学习，提高自己的能力及学习成绩，并且我要尽职尽责，做好学习委员的工作，向老师和家长证明自己，获得他们的承认和赞赏，从而得到胜任感。 5.P44 【参考答案】 变化：由一开始的害怕到现在的喜爱。 影响：“我”越来越喜欢学习数学， 每天放学后一定先做数学作业，对于数学难题也不会畏惧，会主动请教老师，数学成绩也逐步提高了。“我” 从喜爱数学老师到了喜欢上了数学课。 6.P45 【参考答案】 （1）由儿时渴望得到妈妈的爱与关怀、对妈妈的依赖，到青春期渴望得到妈妈的理解、希望摆脱妈妈的约束，到长大时对妈妈的想念、担心妈妈的身体，再到成家有孩子时开始理解妈妈的不容易。 （2）①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更 加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 7.P46 【参考答案】 （1）我的优点：有正义感，遇到不公平的事会挺身而出，好打抱不平；很有责任感，老师交给自己的任务（包括学习任务、劳动任务）总能很好地完成。 我的缺点：对人不够热情，不喜欢与人交流，喜欢独处。 我想做怎样的人：我想改掉自己的缺点，做一个热情大方的人，积极传递情感正能量，使生活环境因为自己而变得更加美好。 （2）此题具有开放性，结合自身实际回答即可。例如，喜欢某位成功人士，通过亲自访问、阅读关于他的报道、浏览他的微博、观看他的访谈节目等了解他的情感世界。 启示可以从他对我们的积极影响和我们要学习他的优点等方面来回答。 学科网（北京）股份有限公司 $$