青春有格教材问题解答

七下教材问题解答 第6课时《青春有格》 1. P27 （1）这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”你如何理解这两句话中的“格”？ 【参考答案】 （1）开放式答案，言之有理即可。例如，由这个“格”，我会想到规矩、规范，不能越过这个“格”；由这个“格”，我会想到做人要堂堂正正、光明正大；等等。 (2)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”里的“格”是“规格”的意思；“言有物而行有格也”里的“格”是“规矩”的意思。这两句话里的“格”都启示我们青春要有规矩，一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的意思是：我劝天公重新振作起来,不要拘泥于一定规矩,要把立志革新的人才降临到人间。“言有物而行有格也”的意思是：说话要有根据，行事要有原则；这句话告诉我们，不管是做人还是做事，都要有自己的原则，不然就会出格，甚至受到法律的制裁，对于孩子尤其是低年级的孩子们，更要有这种底线教育，这样孩子长大后才不会偏离轨道。 2.P28 （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 【参考答案】 （1）孝敬父母、尊重老师、举止文明、言行一致、爱惜名誉、课堂纪律、交通规则、网络规则。等等。 （2）即使不被发现，说谎、欺骗也违背了诚信的做人原则。所以我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立底线意识，坚决不做触碰道德底线的事情，我们要做到“行己有耻”。这些不道德或不良行为继续发展，就可能发展为违法犯罪行为，所以我们要及时加以纠正。 3.P30 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 【参考答案】 左上同学的说法是错误的。他没有意识到参与志愿服务的意义，也没能受到榜样的感染，没有向榜样学习。 右上同学要向童小勇学习，坚持去做，不要半途而废，他积极向榜样看齐。 左下同学是追求至善、追求至美的表现，体现了关心社会、关爱他人的高尚道德情操。 右下同学不能仅仅是羡慕学习榜样，更要努力去做，坚持到底。 我的做法：以榜样为标尺，向榜样学习，汲取榜样的力量，做到完善自我、“止于至善”。 4.P31 （1）你如何看待上述观点？ （2）想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？ 【参考答案】 （1）①观点一说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。就是要养成自我省察的习惯。②观点二体现的是一个人要有远大的志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。我们要忧国忧民，道济天下。 （2）“止于至善”的人要有宽广的胸襟，坚定的信念和高尚的品格，养成自我省察的习惯，检视自己的不足，对自己拥有信心，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。要树立学习的榜样，既独善其身，又兼济天下。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 5.P32 每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为，填写“青春盾牌”：哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情本应该做得更好？哪一本该读的书没有读？发现自己有什么不足？抵御了哪些不良诱惑？在品行方面获得了哪些改进？ 【参考答案】 开放式答案，言之有理即可。例如，我是一名寄宿学生，本应自己洗衣服，但是没有洗，带回家给妈妈洗；本应认真写作业，但是没有认真做，草草了事；这个月应该读老师指定的《海底两万里》这本书，但是还没有读；自己的不足是做事不认真；今天抵御了电子游戏的诱惑，没有玩妈妈的手机，没有玩电子游戏；以前的我不愿意帮助别人，现在的我乐于助人。 学科网（北京）股份有限公司 $$