第1课 认识会计的概念、职能和目标（教案）《会计基础》（江苏大学出版社）

课题 第1课 认识会计的概念、职能和目标 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解会计的概念与特征、会计目标和会计方法 （2）熟悉会计职能和会计对象 （3）能够识别会计核算对象 素质目标： 通过了解会计的产生和发展，树立民族文化自信，提高对学习会计的兴趣 教学重难点 教学重点：会计的概念与特征、会计目标和会计方法 教学难点：会计职能和会计对象 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课： 课前任务→考勤（2 min）→新课预热（5 min）→问题导入（5 min）→传授新知（23 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 请大家查阅相关资料，了解会计的产生和发展历程。 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生了解所学课程的相关内容及其重要性，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （5 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】讲述会计的重要性 经济越发展，会计越重要。企业的任何一项经济活动都必须在企业战略目标的引导、约束和规范下进行。而企业的各项决策，又绝大部分直接或间接地落实在会计工作中。因此，作为企业，必须加强会计在企业管理中的基础性地位，使其充分发挥其应有的作用。 【学生】聆听、记录、理解 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求 问题导入 （5 min） 【教师】提出问题 你是怎样理解会计工作的？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解会计的概念、职能、目标等相关知识 一、会计的概念与特征 （一）会计的概念 会计的概念可以表述为：会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，核算和监督一个单位经济活动，提供财务信息和参与经营管理的一种经济管理工作。 ✈【教师】多媒体播放视频“会计的产生和发展”（详见教材），并提出问题 我国的会计具有怎样的历史地位？ ✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答 （二）会计的基本特征 ✈【教师】提出问题 你认为会计有哪些特征？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并详细讲解会计的特征 1．会计以货币作为主要计量单位 货币是商品的一般等价物，是衡量一般商品价值的共同尺度，具有价值尺度、流通手段、储藏手段和支付手段等特点。 只有选择货币尺度进行计量，才能全面、综合反映企业的生产经营情况。 2．会计采用一系列专门的方法 ✈【教师】提出问题 你都知道哪些会计方法？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并讲解会计方法 会计方法，是指用来核算和监督会计对象，执行会计职能，实现会计目标的技术手段。会计方法包括会计核算方法、会计分析方法、会计检查方法、会计控制方法、会计预测和决策方法。 3．会计具有核算和监督两项基本职能 会计的基本职能是对经济活动进行核算和监督。在开展会计工作的过程中，会计人员一方面应按照会计法规制度的要求，对经济活动进行确认、计量和报告，即会计核算，这是会计工作的基础。另一方面，会计人员应对经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查，即会计监督，这是会计工作的质量保证。 4．会计的对象是一个单位的经济活动 会计对象，是指会计核算和监督的内容，具体指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。这里的资金是指一个企业所拥有的各项财产物资的货币表现。 5．会计的本质是提供信息与参与经营管理的双重结合 ✈【教师】提出问题 通过会计核算能反应出企业的哪些经济活动？ ✈【学生】聆听、思考、主动回答 ✈【教师】总结学生回答，并详细讲解会计的特征 会计既是一种经济管理活动，又是一个经济信息系统。首先，会计作为一种经济管理活动，不仅为企业经济管理提供数据资料，还通过各种方式直接参与经济管理。其次，会计作为一个经济信息系统，它将企业经济活动分散的数据转化成一组客观、系统的数据，并提供企业的业绩、问题及资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等信息。这些信息是企业