向校园欺凌说不（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

向校园欺凌说“不” 【教学理念】 学生们在学校的时光很长，全国小学生欺凌事件时有发生，并且形式多样。本节课将通过一系列的活动引导学生认识欺凌的类型、欺凌的影响,防范与应对欺凌的办法,进而更好的保护自己，健康成长。 【教学目标】 1. 认识欺凌和欺凌的类型,欺凌事件对身心的影响 2. 学习防范和应对欺凌的办法 3. 引导学生以积极的态度认识自我，树立自信 【教学重难点】 重点：认识欺凌和欺凌的类型,欺凌事件对身心的影响，学习防范和应对欺凌的办法 4. 难点：引导学生以积极的态度认识自我，树立自信 【教学过程】 一、导人 同学们，我们是为了学习更多的知识和本领来到校园，大家应该都希望和同学之间睦相处、共同进步,但是在我们身边欺凌事件时有发生。 二、深入探索 （一）视频欣赏：小学生欺凌情境(视频里的同学们的做法正确么?) （二）什么是校园欺凌 校园欺凌，是指在校园内外学生恶意通过肢体、语言及网络传播等方式欺负、侮辱造成另一方身心受到伤害的现象。 欺凌小品展示:欺凌—应对欺凌的过程(1、表演片段中哪些行为是校园欺凌？2、如果你是其中的受欺凌者你有什么感受？3、你会怎么做？学生带着这三个问题观看) (三）提问:小品种哪些行为是校园欺凌？学生展示 我们比较常见的欺凌类别:1.肢体的欺凌 2.言语的欺凌 3.关系的欺凌 4.网络欺凌(结合图片讲一讲每一种欺凌的内容) (四)提问：如果你是小品中的受欺凌者你有什么感觉？（结合两个典型案例，让学生看到受到欺凌的后果） 教师总结欺凌的影响： 长期遭受欺凌会让上我们压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤单、甚至产生自杀倾向，严重影响我们的身心健康和学习生活。 （五）提问：如果你是刚刚小品中受欺凌者，你会怎么做？（学生讨论回答） 除了同学们的提到的，还有什么样的方式，一起看视频. 1、防范欺凌：. (1)、不去比较偏僻隐蔽的地方、上下学活动时尽量结伴而行，提高警惕； (2)、不去无监控监督管理的地带 (3)、 保持自身整洁干净、阳光积极，避免成为被欺凌的对象； 2、应对欺凌：(结合图片解释应对欺凌的办法) （1）、沉着冷静应对： 在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕，然后大声的提醒对方，他们的所作所为是违法违纪行为，会受到法律的制裁，付出相应的代价，想尽一切办法让自己的伤害降到最低。 (2）、尽快地脱离欺凌情境或争取旁边同学的支持帮助 发生欺凌时，尽量选择包围圈边上的出口逃脱，最好不要再倒回去或者是再经过欺凌者。一旦冲出包围圈，就要尽快地离开并及早告诉大人。此外，可以大声叫喊，吸引寻求同伴或老师的帮助来反对欺凌者，这样可以很快地结束欺凌事件。 (3)、将欺凌告诉值得信赖的成人 当受到欺凌后，不应故意装出勇敢的样子，向家长、老师或其他值得依赖的成人隐瞒事情。如果不便于直接告诉大人，可以写一张纸条来向他们表达自己的感受。再由老师、家长们帮助解决欺凌事情，防止欺凌的再次发生。 三、课堂小结：通过本次课，你有哪些收获？ 校园是我们一生中能留下最美好回忆的地方。欺凌不能真正解决问题，更不能以暴制暴，我们共同生活、学习在一起，就应该互相帮助，互相包容。产生摩擦，让我们和平解决，共同营造一个无欺凌的友善校园。 学科网（北京）股份有限公司 $$