17.2欧姆定律教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

、欧姆定律 导体中的电流,跟加在导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 计算公式:I=U/R U:单位V I单位:A R单位: 变型公式:U=IR R=U/I 教学过程设计(第 课时) 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 预期效果 二次备课 一、创设问题情境,引入新课 二、师生共同活动,进行新课 1. 欧姆定律 2、强调对于欧姆定律的认识 课堂练习 三、课堂小结 四、课后作业 一、创设问题情境,引入新课 复习提问 上节课我们探究了电流与电压的关系,得到了什么重要的结论呢? 你能将此结论归纳成一句话吗? 二、师生共同活动,进行新课 1. 欧姆定律 教师出示投影介绍欧姆定律的发现过程: 1、欧姆定律的内容:导体中的电流,跟加在导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 根据定律我们得到了三者之间的计算公式:I=U/R 2、强调对于欧姆定律的认识 教师强调对于欧姆定律的认识: (1) 要统一单位:I-A,U-V,R- (2) 计算时,这三个量是属于同一部分电路中同一时刻的电流、电压和电阻。 3、可不可以利用公式求电压和电阻呢?学生推导公式变型。由此公开你们还能推导出其相应的变形公式吗? 如何理解这两个变形公式呢? 由R=U/I 可知,电阻与电压成正比,与电流成反比,这句话对吗? 4、完成书中的例题。 例题 一辆汽车的车灯接在12V电源两端,灯丝电阻为30 ,求通过灯丝的电流。 学生自学解答。 教师强调解题过程的规范性。 教师演示解题过程。解题三部曲:公式、代值、答案。 5、自学例2. 让小组说说解题步骤。 变型:如上图,闭合开关后,电压表示数为6V,电阻为20 ,求电流表的示数是多少A? 如图,闭全开关后,电流表示数为0.3A,已知电阻是20 ,求电压表的示数是多少? 课堂练习 学生独立完成以下练习 (1)某同学用一只电流表和灯泡串联,测得它正常发光时的电流是0.18 A,再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V,试计算灯丝正常发光时的电阻值。 (2) 加在某一电阻器两端的电压为5 V时,通过它的电流是0.5 A,则该电阻器的电阻应是多大?如果两端的电压增加到20 V,此时这个电阻器的电阻值是多大?通过它的电流是多大? 串、并联电路的电阻有什么特点呢?我们一起通过实验来研究这个问题。 指名学生板演。或投影出示。小组评议。 三、课堂小结 小结本课所学的知识与收获。 四、课后作业 动手动脑学物理1-6题。 在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比 听介绍,了解欧姆的生平,知道欧姆为物理所做的贡献。 学习欧姆定律的内容。 听老师讲,学会以欧姆定律应用的一般计算方法。 讨论回答: 可以,将公式变形为:U=IR R=U/I 小组讨论得出结论:不能,因为导体的电阻大小只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关,与电压、电流无关,所以公式没有比例关系,只是在数值上等于两端电压与电流的比值。 看题目,明确题意。 听老师讲解,学会解答应用题的过程。 独立完成,师生共同评议。 独立完成。 总结本节课所学,并说说自己的收获。 复习旧知,引出课题。 。 了解欧姆及其对物理所做的贡献。激发学生学习的积极性。 了解欧姆定律的内容。 学习欧姆定律应用的解题方法,养成良好的解题习惯。 学习例题,形成科学的思维习惯 巩固所学知识。 教 学 设 计 评 价 学科网(北京)股份有限公司 $$