内容正文:
7.1.1 随机现象
问题1 阅读课本,回答下列问题:
整体概览
(1)本节内容是概率的第一部分的第一节内容,本节内容强调了数学抽象的层次性和多样性,给出了试验的样本空间,为随机事件的集合描述奠定基础,强化了学生对随机事件发生的概率的直观理解
(1)本节将要研究哪类问题?
(2)本节要研究的问题在数学中的地位是怎样的?
2
问题1 阅读课本,回答下列问题:
整体概览
(2)在用概率解决具体问题的过程中,描述随机现象的第一步往往都是给出样本空间,故本节内容是为后面学习概率打下了理论基础,既要加强对随机现象和随机事件的理解,又要体会用集合语言描述一些数学概念的优越性
(1)本节将要研究哪类问题?
(2)本节要研究的问题在数学中的地位是怎样的?
3
新知探究
问题2 生活中,会遇到以下现象,
(1)某人练习投篮5次,结果投中了多少次;
(2)每天早晨太阳必定从东边升起;
(3)某人一个小时内接到的电话个数不确定;
(4)将一石块抛向空中,石块一定会掉落下来;
(5)走到一个红绿灯路口时,前方可能绿灯也可能是红灯;
(6)实心铁球丢进水里,铁球一定会沉到水底;
(7)买一张福利彩票,有可能中奖,也可能不会中奖.
凭直觉,它们有那些特征,
你能将上述现象进行分类吗?
新知探究
(1)(3)(5)(7)是一类,因为这些现象结果至少2个,而且每一次试验的结果不能事先确定;
(2)(4)(6)(8)是一类,这些现象发生的结果是确定.
(1)某人练习投篮5次,结果投中了多少次;
(2)每天早晨太阳必定从东边升起;
(3)某人一个小时内接到的电话个数不确定;
(4)将一石块抛向空中,石块一定会掉落下来;
(5)走到一个红绿灯路口时,前方可能绿灯也可能是红灯;
(6)实心铁球丢进水里,铁球一定会沉到水底;
(7)买一张福利彩票,有可能中奖,也可能不会中奖.
追问1:请你按照上述现象的类别,分别给两类现象起个名字.
新知探究
在一定条件下,进行试验或观察会出现不同的结果,而且每次试验之前都无法预言会出现哪一种结果的现象,称为随机现象
在一定条件下必然出现的现象,称为确定性现象
追问2:你能举出身边熟悉的随机现象和确定性现象的例子吗?
新知探究
(1)抛一枚硬币,出现正面; (2)掷一个骰子,出现的点数为6;
(3)新生婴儿的性别为女. (4)某地区10月份的平均气温比另一地区高;
(5)某公共汽车站某时刻的等车人数为6;
(6)从一批产品中,依次任选3件,其中恰有一等品2件;
(7)从一批灯泡中任取一只,其寿命大于10000h;
(8)电荷同性相斥,异性相吸;(9)任意实数x,都有x≥0;
(10)明天本地下雨.
(8)(9)是确定性现象;其他是随机现象.
新知探究
随机现象的特点:
(1)试验的所有结果是明确的,可以按照一定的规则和顺利进行列举,结果至少有2种,结果的数量可以是无限多个.
(2)事先并不知道会出现哪一种结果.
(3)在相同的条件下,重复进行试验时,结果是不确定的.
例题精讲
例1 判断下列事件哪些是确定性现象,哪些是随机现象.
(1)“抛一石块,下落”.
(2)“在标准大气压下且温度低于0℃时,水结冰”;
(3)“某人射击一次,中靶”;
(4)“如果a>b,那么a-b>0”;
(5)“掷一枚硬币,出现正面”;
(6)“导体通电后,发热”;
(7)“从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4号签” ;
(8)“某电话机在1分钟内收到2次呼叫” ;
例题精讲
根据定义,可判断
事件(1)(2)(4)(6)是确定性现象;
事件(3)(5)(7)(8)是随机现象.
归纳小结
一定条件下,发生的结果事先不能确定的现象就是随机现象
随机现象和确定性现象都具有什么特点?
发生的结果事先能够确定的现象就是确定性现象
作业:教科书第185页练习1,2,3题;
作业布置
作业老师可以适当调整
12
目标检测
指出下列事件哪些是确定性现象、哪些是随机现象.
1
(1)随机现象; (2)确定性现象;
(3)确定性现象;(4)随机现象
(1)某地1月1日刮西北风;
(2)当x是实数时,x2≥0;
(3)手电简的电池没电,灯泡不发亮;
(4)一个电影院某天的上座率超过50%.
目标检测
(1)将一枚硬币向上抛掷10次,其中正面向上恰有5次是( )
2
A.必然现象 B.随机现象
C.不可能现象 D.无法确定
(2)下列现象是确定性现象的是( )
A.一天中进入某超市的顾客人数
B.一顾客在超市中购买的商品数
C.一颗麦穗上长着的麦粒数
D.早晨太阳从东方升起
B
D
目标检测
(3)下列事件中的随机现象为( )
2
A.若a,b,c都是实数,则a(bc)=(ab)c
B.没有水和空