3.1DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

DNA是主要的遗传物质 染色体 摩尔根通过果蝇实验证明:基因位于 _ 上。 蛋白质和DNA 科学家发现:染色体主要组成成分: 。 谁是遗传物质? 回顾 一系列实验 这节课讲的两个实验 材料 肺炎链球菌的类型: 菌体 荚膜 菌落 , 致病性 (2)R型细菌: 菌体 荚膜 菌落 , 致病性 (1)S型细菌: 有 光滑 有 粗糙 无 无 链球菌 细菌 双球菌 双球? 痰中分离 两个一起 能看见吗 但是放到培养基中培养 增殖 肉眼可见 菌落 锃亮 反光 坑坑洼洼 观察菌落 S R都有毒 R没有荚膜保护 一旦进入体内 就会被免疫系统杀死 S有保护 逃过免疫系统 生病 结论: R型细菌无致病性,S型细菌有致病性。 结果 结果 1) R型菌 2) S型菌 一、格里菲思 肺炎链球菌体内转化实验 体内? 几组 结论: S型细菌被杀死后,失去了致病性。 3) 加热,杀死S型菌 结果 一、格里菲思 肺炎双球菌体内转化实验 4) R型菌+加热杀死S型 + ? 结果 一、格里菲思 肺炎双球菌体内转化实验 结论:加热杀死的S型菌内存在某种“转化因子”,能使R型菌转化成S型菌。 分离出 S和R S 复活了? 第3组否定 格里菲斯结论 假设: 问题:“转化因子”究竟是什么物质? *如果我们自己来设计实验? 1、转化因子是DNA 2、转化因子是蛋白质 3、转化因子是多糖 4、5、…… 科学家潜力 发掘一下 好奇心 S型活细菌 多糖 蛋白质 RNA DNA 分别与R型活细菌混合培养 DNA+DNA水解酶 设法把DNA与蛋白质等物质分开,从而单独地、直接地去研究他们各自的作用。 困难 提纯技术条件限制,难以彻底提纯 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 S型细菌 混合 肺炎链球菌的转化实验——艾弗里体外转化实验 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 S型细菌 混合 加入蛋白酶(或RNA酶、酯酶) 9 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 S型细菌 混合 加入蛋白酶(或RNA酶、酯酶) a.第一组的作用是什么? b.加蛋白酶的作用是什么? c.同样加RNA酶、酯酶什么作用? d.这些组实验说明什么问题 肺炎链球菌的转化实验——艾弗里体外转化实验 10 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 S型细菌 混合 加入蛋白酶(或RNA酶、酯酶) 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 混合 加DNA酶 肺炎链球菌的转化实验——艾弗里体外转化实验 11 含有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + R型细菌 混合 加DNA酶 a.加DNA酶的作用是什么? 去除S型细菌的细胞提取物中的DNA b.加DNA酶后只长R型菌说明什么问题? 说明细胞提取物中的转化因子很可能就是DNA。 肺炎链球菌的转化实验——艾弗里体外转化实验 12 应用场景:对照实验 加法原理:与常态比较,人为增加某种影响因素。 (eg. 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验) 科学方法 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 应用场景:对照实验 减法原理:与常态比较,人为去除某种影响因素。 (eg. 艾弗里的肺炎链球菌转化实验) 科学方法 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 艾弗里的实验思路 选用肺炎双球菌 DNA是遗传物质 将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R 型细菌进行混合。 1、实验材料: 2、假 设: 3、实验操作: 4、预期结果: 5、实验结果: 6、分析结论: 只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌 由此可见:科学家是设法把DNA与蛋白质分开,从而单独地、直接地去观察DNA的作用。 DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质 DNA是遗传物质 由此可见:科学家是设法把DNA与蛋白质分开,从而单独地、直接地去观察DNA的作用。 1. 实验材料: T2噬菌体 大肠杆菌 三、 赫尔希、蔡斯 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 DNA分子 蛋白质外壳 因为艾弗里实验分离提纯的DNA含有少量蛋白质 结果 不能让人信服 后来赫尔希蔡斯设计出有说服力的 病毒 有外壳和结构简单 只有两部分 DNA里没有蛋白质 互不掺杂 DNA纯了吧单独研究各自的作用 妙啊 因为是病毒 寄生活细胞 寄主大肠杆菌 17 2、噬菌体侵染细菌的动态过程: 吸附 侵入 增殖 成熟 裂解 侵入别的细菌 T2噬菌体侵入大肠杆菌后,在_的作用下,利用_来合成自身的组成成分,进行大量增殖。当增殖到一定的数量后,大肠杆菌_,_出大量噬菌体。 自身遗传物质 大肠杆菌内的物质 裂解 释放 原料 能量 场所 噬菌体的何种成分侵入大肠杆菌,并指导子代噬菌体的合成呢?请你作出推测? 1.仅蛋白质外壳侵入 蛋白质是遗传物质