新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第26天）-备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天（全国通用）

新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第26天） 晨读 一、默写过关 （一）背诵《归园田居(其一)》 （二）情境型默写 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“（ ），（ ）”。 （2）土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。《归园田居》中，与这画面相应的诗句是：（ ），（ ）。（ ），（ ）。 （ ），（ ）。（ ），（ ）。 （3）《归园田居》(其一)中诗人表达对如樊笼的官场的厌恶之情,感慨回归田园喜悦心情的诗句是“（ ）”;诗歌中袒露自己清高孤傲,与世俗不合的一句是“（ ）”。 （4）《归园田居》(其一)中“ （ ），（ ）”两句写狗吠、鸡鸣,与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以动衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。  （5）《归园田居》(其一)中运用双关手法表达出诗人忘记人世间的喧嚣与杂乱,对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是“（ ），（ ）”。  （6）诗中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：（ ），（ ）。 （7）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“（ ），（ ）。”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。 （8）在《归园田居》（其一）中，“（ ），（ ）”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 （9）陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“（ ），（ ）”。 （10）《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：（ ），（ ）。 （11）陶渊明《归园田居（其一）》中“（ ），（ ）”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。 （12）《归园田居（其一）》中，指出诗人的本性是热爱田园生活的诗句是：（ ），（ ）。 （13）《归园田居》(其一)中“（ ），（ ）”两句,写诗人认为奔波于官场是误入歧途,误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。  （14）陶渊明《归园田居（其一）》中用“（ ），（ ）”两句描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。 （三）开放型默写 1.小刚的语文老师兴华上课时比较开明，喜欢让学生自主讨论，他鼓励学生发言时候，总把孔子的原话挂在嘴边“_______________？_______________！” 2.小刚学古代史的时候，知道孔子非常崇拜周公。周公制礼作乐，确实非常伟大。后代也爱在写诗时候用周公的典故，比如这两句“_______________，_________________”。 3.古诗文中的夸张手法常用来表现事物鲜明的特征。李白在《将进酒》中“_______________，________________”使用夸张手法，悲叹人生短暂；《梦游天姥吟留别》中“_______________，________________”，形容天姥山之高峻。柳永《望海潮》中用“_______________，________________，_______________”，形容杭州城的物质繁华景象。王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_______________，________________”，用夸张的手法描绘眼前的长江、青山，引发作者怀古之思。 二、识记常见的成语 1、李代桃僵——原指李桃共患难。比喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。 2、力透纸背——原指书法遒劲有力。后也用来形容诗文立意深刻，用词精当。 3、屡试不爽——屡次试验都不错。爽，差错，不能理解为“好”、“痛快”。〖错例〗为了这项试验，他们花费了两年的时间，但因受设备条件和技术水平的限制，还是屡试不爽。（不能误为“屡次试验都不好”）〖错例〗在最近十多年里，各