第18课 辛亥革命 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第18课 辛亥革命 【素养目标】 1．搜集有关孙中山三民主义理论的史料，从史料实证角度了解三民主义的基本内容及影响。 2．搜集运用有关《中华民国临时约法》的相关史料，从史料实证、历史解释角度理解《中华民国临时约法》的性质和意义。 3．从历史解释、家国情怀角度理解辛亥革命对中国结束帝制、走向共和的意义，分析其局限性，认识近代化进程的艰难曲折。 【重点难点】 1．重点：资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国建立的过程。 2．难点：《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义。 【问题导学】 1．辛亥革命的背景？ ①19世纪末20世纪初，民族危机不断加深， ②民族资本主义经济初步发展， ③民族资产阶级力量壮大， ④资产阶级民主革命思想广泛传播。 2．清末新政（1901—1905）的内容？影响？ 内容：改革官制；倡导创办工商企业；教育改革；编练新军 影响：①思想上，资产阶级民主革命思想的广泛传播； ②经济上，客观上促进了民族资本主义发展， ③民族资产阶级力量壮大； ④军事上，培养新式军队，为武装起义奠定基础。 3．革命党人的活动史实？ ①领导反清武装斗争（萍浏醴起义徐锡麟、秋瑾；广州黄花岗起义林觉民） ②建立兴中会（1894．11） ③建立同盟会（1905．8） 性质：第一个资产阶级革命政党； 机关报：《民报》； 纲领：驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权。 ④形成革命指导思想——三民主义 4．三民主义的含义？ ①驱除鞑虏，恢复中华—民族主义（推翻清王朝的封建统治；没有明确提出反帝） ②创立民国—民权主义（推翻封建帝制，建立资产阶级共和国；没有规定民众的基本权利） ③平均地权—民生主义（核定地价，涨价归公，国民共享；不是彻底的反封建的土地革命纲领） 5．如何认识三民主义？ 积极：表达了资产阶级的利益和要求；反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。 局限：没有明确反对帝国主义 6．《中华民国临时约法》（1912年3月11日）的目的？内容？性质？ 目的：防止袁世凯专权； 内容：主权在民；自由平等；三权分立；责任内阁； 性质：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 7．如何评价辛亥革命？ （1）性质： 辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命（主要依据是推翻清政府，建立资产阶级共和国） （2）意义： ①性质：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 ②政治：推翻了洋人的朝廷—清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利。 ③经济：解放了生产力——为民族资本主义的发展创造了有利条件。 ④思想：民主共和观念深入人心。 ⑤社会：推动了社会生活、习俗的变革。 （3）历史局限（失败） ①表现：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务；没有改变半殖民地半封建社会的性质。 ②原因： 没有一个彻底的反帝反封建的革命纲领； 没有解决农民土地问题，脱离人民群众，孤立无援； 同盟会软弱无力，缺乏组织严密的革命政党的领导； 没有自己的革命武装。 达标检测 1．张岂之《中国历史・晚清民国卷》中说：“民国建立后，……男人剪辫子、女子放足、青年离家、自由恋爱、神位被黜、洋货畅销、西学昌盛……。”以上材料主要反映了辛亥革命的哪方面的历史影响 A．使人们价值观念发生变化 B．推翻了封建君主专制制度 C．促进了民族资本主义发展 D．使民主共和观念深入人心 2．辛亥革命后，缫丝、翻砂等行业的工人们积极参加中华民国工党，江南制造局的上千工人也成立制造工人同盟会；此外，还出现了女子同盟会、女子参政团、女子自由党等团体；甚至青年学生们也“关心政治，较功课尤切”。这些现象说明（ ） A．革命党人积极投身于政党建设 B．妇女的政治地位得到普遍提高 C．学生成为社会运动的主导力量 D．民众参与政治的意识有所增强 3．“辛亥革命后，称中国为‘中华民国’，说明在此之前，‘中国’已经是这个地方的国家和民族的称号，‘中华民国’只是将其具体化；说明自此后，‘中国’概念由文化、地域和模糊的指称正式被赋予了明确的政治含义”。材料认为辛亥革命 A．具有历史的传承性和累积性 B．有利于近代政治观念形成 C．推动了近代中国的国家认同 D．部分地完成了反封建任务 4．有一部反映辛亥革命的电视剧，其中下列镜头不符合史实的是 A．一位革命党在街头演讲，大声疾呼民主共和 B．广大农民在丈量田亩，实施“平均地权” C．城市茶馆饭店有人传阅《民报》 D．外国军舰在长江耀武扬威，向革命党施压 5．1905至1907年间，中国资产阶级革命派与改良派的思想论战达到了高潮。他们在论战中存在着原则分歧，但在面对帝国主义侵略问题上也有共通之处，提出“人必自侮而后人侮之”，“自有可亡之处，岂