预防校园欺凌 守护美好人生 课件--2023-2024学年高一下学期防范校园欺凌主题班会

预防校园欺凌 守护美好人生 从福建晋江灵水中学初中生跳楼自杀了解校园欺凌 施老师 2024/3/30 校园欺凌行为居然有这么多！ 课前小调查：校园欺凌是什么 网络上铺天盖地的校园欺凌事件 网传福建泉州晋江市某中学一女生遭遇校园霸凌跳楼身亡。今天（26日），福建省晋江市教育局通报：2024年3月24日22时许，晋江市一初中学生李某凡被发现从租住处坠楼，经送医抢救无效死亡。当地教育局已会同公安等部门成立专门工作组，事件调查和善后处理等工作正在进行中。 事情竟然就发生在我们身边 纠 纷、欺 凌、暴 力 的 演 变 主观非恶意，行为偶发，开过分了的玩笑 同学纠纷 主观恶意，行为持续，可能违反治安管理处罚法 校园欺凌 主观恶意，行为持续且恶劣，造成严重伤害，可能触犯刑法 校园暴力 从河北邯郸初中生被杀案了解 校园欺凌行为 （观看视频、小组讨论） 校园欺凌是指在学生之间发生的，由欺凌方主观意念上故意通过肢体、言语及互联网等方式对被欺凌方实施的，带有欺侮色彩和性质，给受欺凌者造成了身体、精神方面的伤害或是财物方面损失的行为。（中华人民共和国未成年人保护法，2020） 例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。 欺凌者与受害者之间存在权力不对等 欺凌会重复发生 它不仅出现一次，有可能会再次出现。 认识“校园欺凌” 特点 随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。 校园欺凌 认识“校园欺凌” 欺凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。 02 较常被接受欺凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。 01 认识“校园欺凌” 身体欺凌 指对被欺凌者身体造成实质性伤害，从拍打到推搡，无论伤害程度大小，皆定义为身体欺凌。 欺凌的类型 语言欺凌 用粗鲁的语言欺负对方的行为，包括谩骂、嘲笑、无礼地评论他人等行为。 关系欺凌 一种间接欺凌方式，通过拉帮结派、鄙视、嫌弃、孤立排挤被欺凌者从而达到欺凌的目的。 网络欺凌 欺凌者使用互联网对被欺凌者进行的恶意攻击。现如今流行词“键盘侠”就是这一行为的典型代表。 威胁、恐吓他人 起侮辱性绰号 殴打、踢踹等身体攻击 损坏他人书本、衣物等财物 欺凌行为的五种类型 校园欺凌 的主要行为 打 打架、斗殴 毁 损坏受害者书本、衣物等个人财产 吓 恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿意做的事 传 传播谣言，人身攻击 骂 辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者 利用互联网等社交平台进行人身攻击 打 这些人太坏了！ 校园欺凌行为有哪些？ 欺负行为 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 1 对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 2 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 3 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。· 校园欺凌行为有哪些？ 欺负行为 1 2 3 4 5 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 分派系结党：孤立或排挤受害者。 敲诈：强索金钱或物品。 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。 比较自我中心，对受害同学缺少同理心。 想要得到部分朋辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 自私，不为他人设想。 被动型 主动型 “校园欺凌”的表现形式及特点 男孩比较会使用暴力欺凌，女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主。 一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。 从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行欺凌行为。 言语欺凌是最常见的欺凌方式。 男孩与女孩同样地都会有欺凌行为。 被欺凌的时间长了，会有心理障碍。 “校园欺凌”的表现形式及特点 01 欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方式会导致孩子成为欺凌的施暴者。 02 如从小遭受父母体罚的人、目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出暴力和侵略性的行为。 容易参与“校园欺凌”的类型 学校环境也很重要。如果一个学生在学校中，缺乏被表扬的经历，和有暴力行为的同伴呆在一起，或者学校对欺凌行为并不制止，那么学生更容易会成为欺凌者。 什么样的人容易成为校园欺凌的受害者？ 被欺