青蛙合唱教（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

《青蛙合唱》教学设计 课题 《青蛙合唱》 课型或模块 综合课 学校 年级 一年级 执教人 教 学 目 标 情感、态度、 价值观目标 从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并 懂得动物是人类的好朋友。 过程与方法目 标 在听、唱、律动、模仿等体验活动中学唱歌曲并表现音的高低。 知识与技能目 标 1.聆听并模仿范唱，能用自然好听的声音演唱歌曲。 2.在音乐活动中，尝试用不同的音色表现老青蛙和小青蛙。 教学重点 学唱歌曲，尝试用不同的音色表现老青蛙和小青蛙。 教学难点 能体验和表现音的高低。 教学内容 分析 《青蛙合唱》是教材编写组根据《汤普森》儿童钢琴练习曲填词改编的一 首歌曲。旋律以级进为主,时而上行,时而下行。歌曲中重复的乐句很多,尤其 是 1 2 3 4 5|5 4 3 2 1 ||这句旋律重复了 4 次,可以让学生在反复演唱中更 好地感受和体验音的高低走向。 教学策略 根据一年级学生活泼好动,喜欢游戏,喜欢探索的特点，运用游戏,体验, 探索,实践,创造,表现等多种手段来展开教学，从而让学生体验音乐,享受音 乐,表现音乐,提高对音乐的兴趣和爱好及鉴赏能力。 教具学具 媒体准备 课件、音频、视频、电子琴、青蛙头饰 教 学 过 程 教 学 程 序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及 媒体运用 教学环节 设计意图 导 入 阶 段 一．游戏导入 1.猜猜我是谁 它是一位游泳家，说话总是呱呱呱， 小时有尾没有腿，大时有腿没尾巴。 （打一动物）谜底：青蛙 2.模仿秀 （1）同学们能模仿出青蛙的叫声 吗？-----呱呱呱 X X X X X |X X X X X || 呱呱 呱呱 呱 呱呱 呱呱 呱 X X X X |X - - || 呱呱 呱 呱 呱 - - 情境：同学们，听说青蛙家族今天相 聚一堂，举办了一场盛大的音乐会， 可是有五只小糊涂青蛙在去音乐会 的路上迷路了，音乐会很快就要开始 了，我们一起帮助它们找到音乐会的 路吧。 3. 谁的耳朵最灵敏。 （1）辨别音的高低 现在五只青蛙来到了一个分岔 路，一条路是先上楼梯随后再下楼 梯，另一条路是直直向前，它们究竟 要往哪里走呢？我们一起来听提示。 1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1 | （2）小青蛙们来到了音乐会现场， 并排好了顺序。 1. 学生共 同来猜谜 语 2. 在 老 师 的 引 导 下 唱节奏 3. 学生们分辨 音 的 高与低。 播放多媒体 PPT、 青蛙头饰 ·根据学生 年龄特点， 创 设 谜 语 游戏、情境 导入，可以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。 好了， 同学们，青蛙们的音乐会 就要开始了，我们一起加入它们吧。 展 开 阶 段 二．学唱歌曲 1.旋律部分 （1）第一遍聆听歌曲，请你找出歌 曲中哪句越唱越高，哪句越唱越低？ 我们一起来感受一下： 1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1 | （2）第二遍听老师范唱，请同学们 找出有几种青蛙在进行唱歌，它们的 音色是怎样的？ 1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1 |2 3 2 5 |3-1 | 小青蛙在唱呱呱呱呱呱 唱得有 多清-脆 12 34 5 |5 4 3 2 1 | 2 3 2 5 |1 - - | 老青蛙在唱 呱呱呱呱呱 唱得多低 沉-- 2.用“呱呱呱 ”来模唱第一、第二句 旋律，进一步感知音的高低。 3.歌词部分 （1）边拍手律动边朗读歌词，并根 据力度记号表现出渐强、渐弱。 3.演唱部分 （1）听音乐与老师一起边歌边律动。 （遇到上行手臂上扬，遇到下行手臂 下压） （2）角色扮演：师唱老青蛙部分， 生唱小青蛙部分。 （3）加入手板和蛙筒两件乐器分别 扮演小青蛙和老青蛙的声音来伴奏 1. 学生仔细观 察音 的高低，并在书本中 找出来； 2.辨别青蛙的音色， 有小青蛙的清脆音 色，还有老青蛙的低 沉音色； 3.学生开始用模仿、 的形式模唱谱子； 4. 学生开始演 唱歌 词。 运用多媒体、钢 琴、手板、蛙筒 来辅助教学。 ·此教学环 节 循 序 渐 进，通过聆 听、学唱旋 律、了解节 奏 规 律 到 最 后 的 歌 曲 角 色 扮 演 接 龙 唱 等 方 式 引 导 学 生 逐 渐 熟 悉 这 首歌曲。 演唱。 拓 展 阶 段 一．听辨音的高低 1. 自然界的声音也有高低，我们一起 来听一听。 （1）小鸟的声音高，老牛的声音低； （2）分辨 do 和 do ’哪个音高，哪个 音低，我们先一起来唱一唱 1 1 1 1 | 1 (