8.3摩擦力实验综合提升-2023-2024学年人教版八年级物理下册

8.3摩擦力实验综合提升 一、实验探究题： 1.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。 实验中小伟应该用弹簧测力计水平__________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小； 如果小伟要探究猜想，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________，滑动摩擦力越大； 小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？答：________，小伟在实验中存在的问题是__________________________； 小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向左拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为________。这样改进后的装置的优点是______________________。 2.为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作： 将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块质量为放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做______运动，这样做的目的是为了使拉力______摩擦力选填“大于”“小于”或“等于”，读出弹簧测力计的示数为； 分别将此木块和所加钩码的总质量增至、进行实验，弹簧测力计的示数分别是和，初步得出的结论为______相同时，压力越______，滑动摩擦力越大； 小明将长木板换成棉布进行了另一组实验，他将质量为的木块放在棉布上，重复中的操作，读出弹簧测力计的示数大于，说明接触面越粗糙，滑动摩擦力越______； 另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时砂桶中加砂，当桶和砂的总重为时，长木板匀速直线运动，木块相对地面静止，弹簧测力计示数如图丙所示，此时长木板受到桌面对它的摩擦力为______，若在砂桶中继续加砂，弹簧测力计示数______选填“变大”“变小”或“不变”。 3.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第次和第次用相同的长木板，第次用表面更加粗糙的长木板。 实验时用弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使其在做_________运动； 比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； 刚开始小英做第次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第时的摩擦力为______； 小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向_________。这样改进的好处是_____________________； 图戊、图己中铜块和木块叠放在一起的目的是使______相同。根据图戊、图己中弹簧测力计示数，可以判断_________填“木块”或“铜块”的表面更粗糙一些。 4.如图所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”小欣和他的同学进行了以下实验，关于此探究，小欣提出实验以下猜想； 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 验证猜想二和猜想三的实验数据如表。 实验图 甲 乙 丙 接触面 光滑木板 光滑木板 粗糙木板 压力 弹簧测力计示数 请回答下列问题： 实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计______选填“水平”或“竖直”放置调整指针到零刻度线，然后水平拉着木块做______运动，读出运动的弹簧测力计示数； 为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同。说明滑动摩擦力的大小与受力面积______选填“有关”或“无关”； 小欣比较如图甲和丙两次实验，得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论______选填“合理”或“不合理”； 为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验得到结论，在下列三个实例中，______填选项字母是此结论的应用； 上述实验后，小林针对实验进行