《祝福》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

情境导入： 在辛亥革命后的某一天,浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个没有春天的年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。 而有一个人正好见证了整桩命案的发生,于是便将他所知道的叙述了出来。 那么, 这个没有春天的年轻的老夫人到底是谁呢,在他身上到底又发生了什么故事呢? 谁是这桩命案的始作俑者呢? 这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢? 1 祝 福 鲁迅 "祝福"是旧时浙江绍兴一带曾经流行的一种迷信习俗，每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。 照老年人的说法，天上的菩萨，不进不洁之家。因此，祝福之前，必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷得干干净净。 男丁按辈份行三跪九叩大礼，妇女和个别忌生肖的男丁都要回避。别说寡妇祥林嫂，就是鲁府的太太、小姐们也是被剥夺祝福资格的。 文题解读 什么是“祝福”？ 作 者 介 绍 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有： 小说集：《呐喊》、《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部 从文目的： 一是“为那些为中国的改革而奔驰的猛士”：他们在寂寞中奋战，我有责任为他们呐喊，要给予他们哪怕是微弱的慰藉。 二是“为那些如我年轻时候似的正做着美梦的青年”：正是因为他们，我必须在作品中处处给予一种不退走，不悲观，不绝望的诱导，而对自己内心深处的悲凉感有所扼制。 三是为了他的敌人：我的敌人活得太愉快了，我干嘛要让他们那么愉快呢？我要像黑色的魔鬼那样，站在他们面前，使他们感到他们的不圆满。 故事背景 《祝福》写于1924年2月7日，是短篇小说集《彷徨》的第一篇。 鲁迅曾热情欢呼辛亥革命的爆发，可不久就失望了——帝制虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想仍然是压在人民头上的精神枷锁，其中妇女就是中国封建思想最大的受害者。“褒扬条例”中“表扬节烈”的条框、“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”“饿死事小，失节事大”的封建礼教。鲁迅一向同情劳动妇女，因此，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。 《祝福》里就深刻地展示了这一时期农村的真实面貌。 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁， 小说三要素 人物：典型的艺术形象 情节 环境：自然环境、社会环境 （序幕） 开端 发展 高潮 结局 （尾声） 顺序:顺 叙 倒叙 插叙 补叙 平叙 回 顾 小 说 常 识 主题 目 标 1.把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 2.学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。 3.理解环境描写的作用。 故事概况 “我”之活动轨迹 01 “我”的活动轨迹 12月23日，“我”回到鲁镇，住在鲁四老爷家。  12月24日，午饭后，访朋友回来在河边见到祥林嫂，她问我三个问题。回来觉得心里不安。  12月25日，午饭后还是看朋友。鲁镇人都忙着准备“祝福”。 傍晚，听到祥林嫂的死讯。晚饭后，回想祥林嫂的一生。  12月26日，五更被爆竹惊醒。天亮，离开鲁镇。 11 小说中“我”的作用 从情节结构看，“我”是一个线索式的人物，“我”串联起了小说的所有情节，推动情节发展 从人物塑造看，“我”见证了人物活动的过程，写“我”是为了更好地衬托主要人物 人称上，“我“是整个事件的亲历者、陈述者，增加了故事的真实性 从主题看，“我”的所见所闻所思所感，引领读者去思索，有助于揭示作品的主题 12 故事情节 02 一、情 节 结 构 1、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分。 2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 3、复述祥林嫂的人生轨迹。 情节——内容———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒叙 一、情 节 结 构 2、哪一句是在结构上取承上启下，显示由倒叙转为顺序的？ 一、情 节 结 构 1、这种叙述方法有什么