云南省昆明市云南师范大学附属中学呈贡学校2023-2024学年高一下学期3月月考地理试题

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2024-03-24
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秘密★启用前 云南师大附中呈贡学校2023~2024学年(下) 2026届高一月考(一) 地理试题卷 (全卷两个大题,共34个小题,共11页:满分100分,考试时间60分钟) 命题教师:苏翊垚 审题教师:尤雅殚 注意事项: 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试 题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将答题卡交回。 第I卷选择题(共60分) 一、选择题:本卷共30小题。每小题2分,共60分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 图1示意巴西、澳大利亚人口分布图。据此完成1-2题。 赤道 重马孙河 南回归线 亚马孙平原 维多利亚沙漠 巴西高原 堪培 人口密度 (人km) 人口密度 (人/km) 色西利立 >100 ■>100南回归线 10-100 10-100 里约热内卢 <10 <10 图1 1.两国人口密度大于100人km地区,均分布在两国 A.热带地区 B.内陆地区 C.西北地区 D.东南沿海 2.澳大利亚中部地区人口稀疏的自然原因主要是 A.海拔高 B.气候干燥 C.潮湿闷热 D.河流众多 高一(下)月考(一)地理试卷·第1页(共11页) 图2为我国雅鲁藏布江流城人口分布情况示意图。据此完成3-4题。 距河流距离(km) 10.9,8765432,1+0 10 名 50 0 L70 图2 3.该流域的人口分布特点是 A,空间分布比较均匀 B.大多分布在距河7~10千米范围内 C.空间分布总体稠密 D.距河2千米范围内人口分布稠密 4.影响该流域人口分布特点的主要因素有 ①水能资源分布②矿产资源分布 ③地形地势状况 ④取水便利程度 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 图3示意安徽省2017年外出半年以上的人口性别比、比重及流向构成。据此完成5-6题。 140 120 100 8的 60 0 20 占总人口比登%) 外进人口性别粒(女性100) 本帝其德县区(%) 本县其绝乡镇衡道《%) 本省其德审(%) 外省(%) 图3 ·5.2017年安微省的人口流动特征有 A.规模小、数量少 B.外出人员中女性所占比重大 C.以省际流动为主 D.流入本省其他市的比重最小 高一(下)月考(一)地理试卷·第2页(共11页) 6.安徽省的人口流动数据表明 A.省内区域经济差异较省际显著 B.外出人口比重与居住地距离呈正相关 C.流动人口主要以家庭为单位 D,经济因素是造成人口流动的主要原因 国土面积为225万平方公里的沙特阿拉伯,大部分地区属于热带沙漠气候。夏季类热千燥,冬 季气候温和,年均降雨不超过200毫米,人均水渣源严重不足。2023年,沙特阿拉伯人口数量为 3617万人,经济发展对劳动力需求大,因此,每年有大量外籍劳工迁入。据此完成7-9题。 7.大量外籍劳工迁入对该国的不利影响是 A.促进资源开发 B.加剧人口老龄化 G.导致人才流失 D,加刷生态环境问题 8.制约该国环境人口容量的最主要因素是 A.经济水平 B.对外开放程度 C.消费水平 D.淡水资源 9.扩大该国环境人口容量的途径有 ①鼓励外箱劳动力迁入 ②海水淡化 ③降低消费水平 ④发展节水农业(喷灌、滴灌) A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 北极村位于我国最北端的黑龙江省漠河市。北极村兴建于1860年,定居人口以林木工人为主。 近十年来,北极村重点发展主题旅游,兴建大规模民宿区,并将原先自发形成的停车场、售票处等 游客接待设施外迁,在游客接待区与民宿区之间“留白”。图4示意北极村目前的空间结构。据此 完成10-12题。 民宿区 北方民族情 中国最坪邮局 蕾客接特区 一公是 陈客中心 0景点 检票人文P 女服务点 卫停车场 北<《 一区城边界 图4 ↓10.推测近十年来,北极村减少最显著的土地利用类型是 A.林地 B.耕地 C.水域 D.住宅用地 高一(下)月考(一)地理试卷·第3页(共11页) 11,该地大规模民宿区未建在最北部的半岛上,主要是为了 A.改普地基条件B.便于游客抵达C.增加旅游空间 D.减轻生态千扰 12.游客接待区与民宿区之间的“留白”未来最适合建设 A.林木产品工厂B.跨境旅游基地C.豪华度假庄园 D.冰雪主题公园 在城市土地开发利用过程中,人口和产业在空间上集聚,形成不同性质的功能区,功能区的布 局与组合又形成了城市的空间结构。图5示意某市城市空间结构。据此完成3-15题。 甲 爱丙 丁 河流 公路 铁路 图5 13,该市甲功能区最主要的用地类型是 A.居住用地 B.绿化用地 C.商业用地 D.工业用地 14.该市城镇空间结构表现为 A.同心圆状 B.多核心状 C.扇形状 D.条带状 15.影响该市城镇空间结构形成的主要因素是 A.环境质量 B.资源分布 C.历史文化

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