4.1要素费用核算概述和材料费用的核算（教案）《成本会计实务》（江苏大学出版社）

课题 要素费用核算概述和材料费用的核算 课时 2课时（90min） 教学目标 知识技能目标： 1．理解要素费用核算的原则和方法 2．掌握材料费用的归集和分配 素质目标： 培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、友善关爱、团队协作的职业素养 教学重难点 教学重点：要素费用核算的原则和方法 教学难点：材料费用的归集和分配 教学方法 讲授法、问答法、案例分析法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（10 min）→传授新知（23 min）→课堂实训（10 min） 第2节课：传授新知（25 min）→课堂实训（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10 min） · 【教师】讲述安洋工厂案例，并提问 安洋工厂设有一个基本生产车间，生产A、B两种产品。2019年8月，该车间发生如下经济业务： （1）共同领用甲材料54 000千克，每千克5元，共计270 000元。其中A产品本月生产6 000件，单位消耗定额8千克，B产品本月生产4 000件，单位消耗定额3千克。 （2）本月计提固定资产折旧费7 200元，其中车间负担4 000元，行政管理部门负担3 200元。 （3）用银行存款支付其他费用，如诉讼费等5 000元。 提问：“要素费用应如何在A、B产品成本核算账户中归集与分配呢？应如何计算A、B产品成本呢？”，并随机邀请学生回答 · 【学生】聆听、思考、回答问题 · 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：要素费用核算概述与材料费用的核算 通过案例导入的方法，引导学生思考要素费用核算概述与材料费用的核算，激发学生的学习兴趣 传授新知 （23 min） 任务一 要素费用核算概述 · 【教师】讲解要素费用核算的原则、要素费用的归集、要素费用的分配 一、要素费用核算的原则 各项要素费用应按其用途和发生地点进行归集和分配，一般应遵循以下三条原则。 （1） 受益性原则 成本分配的受益性原则可以概括为谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。 （2） 直接费用直接计入、间接费用分配计入原则 凡属于产品直接耗用的费用都应尽可能直接计入有关产品成本；凡不能直接计入产品成本费用的，应通过一定的分配方法分配计入产品成本。 （3） 重要性原则 凡在产品中占有较大比重的，应该以单独的成本项目列示；而对于那些比重小的费用，即使是直接计入费用，为了简化成本核算，也可将其列入制造费用，与其他制造费用一起进行分配。 2、 要素费用的归集 成本核算不仅是成本会计的基本任务，同时也是企业经营管理的重要组成部分。做好成本核算工作，对降低成本、费用，增加企业利润，提高企业生产技术和经营管理水平，以及正确处理企业与国家、其他投资者之间的分配关系，都有着十分重要的意义。因此，为了充分发挥成本核算的作用，在成本核算工作中，应遵守以下各项要求。 3、 要素费用的分配 只有间接计入的费用，即共同费用，才需要进行分配。间接计入费用的分配，应当选择适当的分配方法。所谓分配方法的“适当”，就是分配所依据的标准与所分配的费用多少有比较密切的联系，因而分配结果比较合理，分配标准的资料比较容易取得，计算比较简便。 【教师】演示“分配间接计入费用的计算公式”（详见教材），帮助学生理解要素费用的分配 【学生】观看、理解、记忆 · 【学生】聆听、理解、记忆、思考 通过视频以及老师的讲解，使学生了解要素费用核算的原则、要素费用的归集、要素费用的分配、材料的内容与分类的基本要求等知识 课堂实训 （10 min） · 【教师】提供某企业的共同费用情况，要求学生间接计入费用的分配 · 【学生】聆听、根据所学知识间接计入费用的分配 · 【教师】公布正确结果，并进行讲解 · 【学生】对比结果、聆听、理解 通过课堂实训巩固课上所学知识，帮助学生充分理解要素费用的核算 第二节课 传授新知 （25 min） 任务二 材料费用的核算 · 【教师】讲解材料的内容与分类、材料费用的归集、材料费用的分配、燃料费用的归集与分配 1、 材料的内容与分类 材料是制造企业生产过程中的劳动对象，是生产过程中不可缺少的物资要素。在生产过程中直接取自于自然界的劳动对象，一般称为原料，如冶炼金属的矿砂、用以纺织的棉花、制造面粉的小麦等；以经过工业加工的产品作为劳动对象的，一般称为材料，如各种钢材。在实际工作过