7.1幼儿园健康教育活动的设计与指导（教案）《幼儿园活动设计》（航空工业出版社）

课题 幼儿园健康教育活动的设计与指导 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解幼儿园健康教育的目标和内容。 （2）掌握幼儿园健康教育活动设计的步骤和方法。 思政育人目标： （1）培养学生关于幼儿的健康意识，使其能够引导幼儿形成正确的健康观念 （2）帮助学生理解幼儿园健康教育的含义，使其重视幼儿的健康教育 教学重难点 教学重点：掌握幼儿园健康教育的基本内容 教学难点：如何运用幼儿园健康教育的步骤和方法 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（10 min）→ 传授新知（20 min）→ 课堂实践（13 min） 第2节课：问题导入（5 min）→ 传授新知（35 min）→课堂总结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务 预习幼儿园健康教育活动的设计与指导整个内容。 【学生】完成课前任务 通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10 min） 【教师】展示图片，讲述“爱哭的欣欣”案例（详见教材），并提出问题： 面对案例中这种情况，我们应选择何种方式来更好地引导和教育孩子呢？ 【学生】聆听、思考、举手回答 【教师】对学生的回答进行总结： 幼儿园是具有保育和教育双重任务的教育机构，《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。因此，健康教育在幼儿园课程中有着特殊地位。通过健康领域的学习，幼儿能够获得与自身、他人和社会健康有关的知识和态度，形成良好的行为和习惯。 【学生】聆听、理解、记录 通过案例导入激发学生思维的积极性和求知的欲望，进而引起学生对本节课内容的学习兴趣 传授新知 （20 min） 【教师】引入课题，讲解幼儿园健康教育活动的相关知识 一、幼儿园健康教育概述 （一）健康的含义 最初，人们理解的“健康”只是一种生理学模式，主要是指身体健康。后来，人们逐渐认识到，光有健壮的身体还是很难说是健康，健康实在还有丰富得多、复杂得多的内容。1989年，世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。” （二）幼儿健康的标准 幼儿健康的标准应该是指幼儿各器官、各组织的生长发育和心理发展良好，没有身心疾病或缺陷，性格开朗、情绪乐观，对环境有较强的适应能力。 （三）幼儿园健康教育的含义 健康教育是一种有目的的教育活动，它强调改变人们的行为，提高人们的生活质量，使受教育者接受正确的健康知识，学会认识和处理自身的及周围的健康问题。 幼儿园健康教育是指根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识、改变幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、维护和增进幼儿的健康为核心目标而开展的有目的、有计划的一系列教育活动。 二、幼儿园健康教育的目标和内容 （一）幼儿园健康教育的目标 幼儿园健康教育的目标，是指通过幼儿园健康教育使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它是幼儿园健康教育的出发点和归宿，对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育成效的评价尺度。 幼儿园健康教育的目标一般包括总目标、年龄阶段目标和活动目标。 1．幼儿园健康教育的总目标 根据《纲要》，幼儿园健康教育活动的总目标应包括以下几个方面： （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己； （4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 2．《指南》中各年龄段幼儿健康教育的目标 《指南》中将3～6岁幼儿在健康领域的学习和发展分为身心健康、动作发展、生活习惯和生活能力三个子领域，提出了各年龄段幼儿的发展目标。 《指南》中各年龄段幼儿健康发展目标 ◉【课堂互动】展示图片并介绍《指南》表格内容（详见教材），详细讲解，并提出问题： 你是如何理解《指南》表格中每个子领域的发展目标的？ ◉【学生】聆听、思考、回答 ◉【教师】总结学生的回答 3．幼儿园健康教育的活动目标 幼儿园健康教育的具体活动目标是幼儿园健康教育活动的总目标和年龄阶段目标在活动中的具体化。制定具体的健康教育活动目标时，必须按照幼儿的身心发展水平和实际条件，充分考虑健康教育活动的内容和形式不同，有针对性地