实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除课件-2023-2024学年人教版九年级化学下册

第十一单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 目录 1.实验内容 2.典型例题 3.课堂练习 一.实验内容 1.实验目的： (1).体验固体混合物初步提纯的实验过程。 (2).学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 2.实验用品： 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙量、筒（10 mL)、铁架台（带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴、粗盐。 托盘天平 滤纸 漏斗 带铁圈的铁架台 蒸发皿 3.实验步骤： （1）.溶解 用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌（起什么作用？），一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。 搅拌目的：玻璃棒搅拌是为了使粗盐成分溶解。 称量剩下的粗盐，计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。 1.3 3.7 现象：食盐水浑浊溶解。 （2）. 过滤： 如图所示，过滤食盐水，仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色 现象： 玻璃棒的作用： 引流 滤纸上的剩余物主要是泥沙；滤液是澄清透明的无色溶液。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒； 玻璃棒斜靠三层滤纸处； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 注意：如果滤液仍浑浊，需再次过滤。 （3）. 蒸发： 把所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示，用酒精灯加热。 在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。 现象： 水分蒸干后，蒸发皿中出现白色晶体。 搅拌的作用： 防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 停止加热不要把蒸发皿直接放在实验台，防止烫坏实验台。 （4）. 计算产率： 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐进行比较，并计算精盐的产率。 3.7 3.2 86.5 比较： 提纯后的氯化钠比粗盐洁净 实验结论： 过滤能除去粗盐中难溶性的固体杂质。 交流与讨论： 1.在整个提纯过程中，玻璃棒的作用有哪些？ 1.加快溶解 2.引流 3.搅拌，防止局部过热 4.转移固体 交流与讨论： 2.产率偏低的原因有哪些？ 1.搅拌不充分 2.滤液或固体溅出 3.转移固体不彻底或有撒落 二.典型例题 1.某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 请回答下列问题： (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_________。 (2)操作⑥中的错误是_______________。 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)_____________，称量精盐并计算产率。 (4)操作④中，当观察到_____________ 时，停止加热。 加速溶解 未用玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ 出现较多固体 2．小明用氯化钠固体配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，整个操作过程如图 (1)请说明图中两个明显的错误的改正方法。 错误①：____________________； 错误②：_________________________________________。 (2)配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为________g。 (3)若已改正图1中错误操作后，在称量氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应________(填序号)。 A．增加砝码或移动游码 B．减少氯化钠固体 C．调节平衡螺母 瓶塞应倒放在桌面上 托盘天平上，砝码和NaCl的位置应调换过来 7.5 B 三.课堂练习 1.（2023安徽）完成“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和“粗盐中难溶性杂质的去除”两个实验，都必需用到的仪器是（　　） A． 玻璃棒 B． 酒精灯 C． 漏斗 D． 试管 A 2.（2023苏州）在粗盐提纯实验中，下列有关装置和操作正确的是（　 ） B 3.（2023绵阳）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验硬水与软水 取样，分别加肥皂水振荡，观察产生泡沫的情况 B 鉴别化肥NH4Cl和K2SO4 取样，分别加入熟石灰，混合研磨后闻气味 C 检验久置的NaOH是否变质 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液观察 否变红 D 除去粗盐中的难溶性杂质 进行溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等操作 C 4．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为：溶解、过滤、蒸发、计算产率。下列各步骤中的一些做法正确的是( ) A．溶解：用玻璃棒搅拌以加