14.2《荷塘月色》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘 月色 荷塘月色 剪一段时光缓缓流淌 流进了月色中微微荡漾 弹一首小荷淡淡的香 美丽的琴音就落在我身旁 萤火虫点亮夜的星光 谁为我添一件梦的衣裳 推开那扇心窗远远地望 谁采下那一朵昨日的忧伤 我像只鱼儿在你的荷塘 只为和你守候那皎白月光 游过了四季 荷花依然香 等你宛在水中央 目 录 一 入情境 二 品语言 三 赏手法 四 探意象 入情境 南康中学北校区“暑期研学团”来到清华大学校园，我是此次活动的导游——小钟，负责带领大家游览朱自清笔下的荷塘。 学习目标 语言建构与运用 品味语言，感受语言之美。 思维发展与提升 知人论世，把握荷塘月色优雅、朦胧、幽静之美。 审美鉴赏与创造 探究情感，体会“江南”意象蕴含的独特审美心理。 文化传承与理解 学习情景交融的表现手法，培养对自然的热爱之情。 小钟不小心把准备好的路线图弄丢了，希望热心的你根据《荷塘月色》一文帮其绘制一份路线图。 路线图 院里 出门 荷塘 进门 活动一： 这几天心里颇不宁静 我也像超出了平常的自己，到了另一世界里（第3段） 便觉自己是个自由人（第3段） 我且受用这无边的荷香月色好了（第3段） 但热闹是他们的，我什么也没有（第6段） 可惜我们现在早已无福消受了（第8段） 这令我到底惦着江南了（第10段） 情感变化： 不静 寻静 得静 出静 品语言 活动二： 小钟参照你绘制的路线图， 带大家沿着曲折的小煤屑路来到清华园的荷塘边，并准备了如下的解说词： 荷塘四周都是树。荷塘上面，是又大又圆的叶子。叶子露出水面很高，在叶子中间夹杂着一些花儿。白色的荷花开得不多，有的开了，有的没开。微风吹过，就能闻到花香。叶子与叶子之间紧挨着，叶子底下是被遮住的流水。这样一来，叶子却更好看了。 “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 叠词 博喻 拟人 通感 通感（移觉） 在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇、丰盈的一种修辞格。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。” 叠词 博喻 拟人 通感 高低 动静 高低巧角度， 结合添风情。 博喻 意丰盈，巧用修辞显神功。 增强音韵美， 传神巧绘形。 文章本自浑然成，妙手偶得在自清。 赏手法 远近 动静 通感 叠词 动词 请你运用文中的一两种写作手法形象生动的向小钟介绍赣南脐橙。 探意象 活动三 研学活动结束后，北校学子诚邀小钟参加《荷塘月色》读书交流会，阅读完文章后的小钟有了这样一个疑惑： 朱自清先生的这部作品题为《荷塘月色》，可他却在之后写了不少关于“江南”的诗句，如第7段中的《采莲赋》与第9段中的《西洲曲》，“江南”有何含义？ “采莲”风俗 “ 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。” ——《采莲赋》 《西洲曲》 ...... 采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。 青年男女互相表达爱慕之情 青春的美好，生命的活力 少女怀春的娇羞 “这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白