Unit 5 Do you like pears B Let's talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

优课教学设计 课题：Unit Five Do you like pears? B. Let’s talk 教 材：小学英语PEP教材（新版）三年级下册P51 课 型：新授对话课 年 级：三年级 上课时长：40分钟 1、 教学内容：（附图） 二、教学目标 学生能够完成听录音选图的活动；能够在教师和图片的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色扮演；能够在语境中恰当运用句型“I like.../I don’t like...”表达自己喜欢或不喜欢某种水果；能够运用所学语言，开展小组合作和自主探究的学习活动；在对比中能够了解中西方饮食习惯的差异，了解“Different places, different fruits. Different places, different ways to eat fruits.”能够从网络上获取有关水果产地、特点、功能等知识，并在微课的指导下制作水果有关的思维导图或《水果小册子》，知识梳理，语言拓展。 三、学情分析 本节课所教对象是小学三年级的学生，他们对英语学习有浓厚的兴趣，具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢进行角色扮演，喜欢直观形象的学习活动。三年级学生思维活跃，乐于模仿和参与活动，适应了学校里以学习活动为主的生活学习环境，学生的情绪的强度和持久性迅速增长，求知欲强烈，学习积极性高,接受知识快, 富有想象力和创造力。 从语言知识储备上看，在过去两年多的学习中，他们具有一定的听说认读能力和简单的日常口语交际，能够听懂老师的提问，如：Who are they? Where are they? What can you see? What are they doing? What may they say?等，并与老师自然地进行互动；能够根据情景组织简单的对话。学生在三年级上册第五单元A部分已经学习并掌握了部分关于水果的单词，如apple, banana, pear,grape，orange等；在上册的第五单元已经学过Have some … 和Can I have some …? 这两个句型，而在下册第五单元A部分的对话中学习了Do you like ?Yes, I do./ No, I don’t .I like .进行问答喜欢的水果，因此，本课的重点应放在I like… / I don’t like … 上面。而在此基础上，学生能够较容易在教师的指引下，掌握并运用本节课的重点句型。 四、教学内容分析 本课时的内容是人教版PEP三年级下册第51页，设置的是Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境，通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I like…, I don’t like…,的核心句型。由于学生在上册的第五单元已经学过Have some…和Can I have some…?这两个句型，本课的重点应放在I like… / I don’t like…上面。 5、 ( Warm up )教学流程图： ( F ree talk ) ( L ook and say ) ( 通过检测课前微课中的mind-map任务完成情况和free talk的形式， 进行热身 和 复习 旧知为后续学习做铺垫 ，激活学生 知识 背景图式。 ) ( Presentation ) ( Listen and check ) ( Order and match ) ( View and predict ) ( Think and say ) ( R ead and tick ) ( Watch and check ) ( Listen and follow ) ( 引导学生观察图片，培养学生的读图能力，引出对话主旨。 通过让学生预测图片、讨论排序、讨论所缺的句子、听音确认、跟读、写等一系列任务与活动， 运用skeleton， 帮助学生理解上下文情境，合理推测， 关注核心句型的form。 ) ( Practice ) ( Dub and act out the dialogue ad ) ( Make a new dialogue ) ( Think and say ad ) ( 通过 集体配音和小组合作 注意语音语调，学会模仿和配音，并进行表演，加深学生对文本的理解 ,也通过提问式，让学生关注到乐于分享的好品质以及待客之道与礼貌回应他人等礼仪；替换练习，内化语言，为综合运用语言打下基础。 ) ( Production ) ( Make a new dialogue (Introduce and