6.1亚洲及欧洲 第1课时教学设计2023-2024 学年湘教版地理七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 春季 课题 亚洲（第一课时） 教学目标 1. 运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。 2. 通过归纳亚洲的地形特征，掌握描述大洲地形特征的方法。 教学内容 教学重点： 1.运用地图，简述亚洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用地图，归纳亚洲的地形特征。 教学难点： 1. 掌握描述大洲地理位置的方法。 2. 掌握描述大洲地形特征的方法。 教学过程 环节一：视频导入 播放央视纪录片《亚洲-文明之光》片段，引入本节课。 【设计意图】 通过视频让同学了解到我们生活的亚 洲，面积广大、人口众多、历史悠久，是人类文明的发源 地，从而引发学生的学习兴趣，导入新课。 环节二：新课讲授-亚洲的地理位置 1、向同学们出示图片，引导同学说出亚洲的半球位置。 2、通过引导学生在图中找出赤道、北回归线、北极圈等特殊纬线，归纳出亚洲北部深入 到北极圈，南部延伸到赤道以南，跨寒、温、热三带，主要位于北温带这一纬度位置。 3、引导学生读图找出亚洲东、北、南三面濒临的海洋，以及与亚洲为邻的大洲，并总结 海陆位置的描述方法。 4、师生共同归纳描述大洲的地理位置时，应从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面去 描述。 【设计意图】 学生通过读图，学会描述亚洲的地理位置，并通过总结归纳，掌握描述大 洲的地理位置的方法。 环节三：新课讲授-学会换算不同地点的时间 出示一组漫画《北京时间不北京》， 问同 学们这种现象叫什么？是什么原因导致出现 这种现象？引发学生的学习兴趣后，向学生展 示地方时、时区、区时、北京时间、国际日期 变更线等概念。 【设计意图】 通过展示漫画，引发学生对这部分的好奇心，通过学习了解这些概念，使 得学生可以解决生活中的地理问题。 环节四：新课讲授-高原山地为主的亚洲地形 出示一组亚洲地形区的图片，在欣赏地理风光 的同时引入亚洲地形的学习。 1、出示“亚洲地形分布 ”图、“不同海拔高度 的陆地占全州面积的比例 ”图，引导同学们找出亚 洲的主要地形类型。 2、出示“世界大洲（南极洲除外）陆地海拔高度比较 ”图，引导同学们比较各大洲的平 均海拔，得出亚洲平均海拔高，居世界第二位的结论。 3、读“亚洲地形分布 ”图，在图中找到青藏高原、西西伯利亚平原、珠穆朗玛峰、死海 等主要地形区的位置，再结合图例和注记，同学们可以观察出亚洲地面起伏大、高低悬殊的 特点。 4、读“亚洲地形分布 ”图，引导同学们观 察亚洲的山地高原主要分布在什么部位？亚洲的 平原主要分布在什么部位？从而得出亚洲的地形 格局，再在地形格局的基础上得出亚洲中部高、 四周低的地势特征。 5、读“亚洲地形分布 ”图，找到亚欧大陆东 侧、东南侧的弧形群岛，了解亚洲的特色地形。 6、师生共同归纳描述大洲的地形特点时， 可以从平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形 类型、地形分布格局、特色地形等方面去描述。 环节五：知识小结 本节课主要学习了亚洲的地理位置及地形特征，梳理知识、提炼方法，便于后边对其他 大洲的学习。 环节六：拓展作业 观看 CCTV 纪录片《亚洲文明之光》，通过这 种拓展性作业，丰富学生对地理的认识，提高学 生对地理学习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$