把握答题规律 提升答案规格课件-2024届湖北省高考政治二轮复习备考

把握答题规律 提升答案规格 主讲：武汉市教科院 张祖涛 湖北省教育科学研究院 导言 在高考备考的最后阶段，除了进一步夯实基础知识、梳理关键热点外，提升解题的方法技巧是学生最后的涨分点。双评制的高考阅卷方式，会让学生得分趋向中间段。要让学生主观题得分脱颖而出，只有提升学生答案规格，让答案更加接近标准答案、更多呈现答案中的“关键词”。因此，要引导学生深入研读高考试题答案，体会答案生成的科学缜密的思维过程，并尝试依据“标答”的逻辑与范式写出高质量的答案。 问题逻辑 是第一逻辑 壹 导入： 从一道经典的高考试题说起…… 例1【2018年全国卷Ⅱ】 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。 几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产1 149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。 为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。 作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2 000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。 我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。 我们一起来看一份答案样本…… ①实践决定认识，实践是认识的来源。我国杂交水稻团队经过反复实验，解决一系列关键性难题，对杂交水稻的认识和理论不断提高。 ②实践是认识发展的动力。随着杂交水稻团队的不断探索，水稻种植方法和水稻产业不断更新换代，为了助力水稻产业的升级，对杂交水稻提出了一个又一个攻关目标，并获得了突破。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。通过杂交水稻团队的不断试验，验证了我国杂交水稻种植理论的科学性，获得世界认可。 ④实践是认识的目的和归宿。我国对杂交水稻的积极探索为国家和世界粮食生产发展作出了卓越的贡献，满足了人们对高品质稻米的需求，提升了人们的生活水平。 ⑤认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有促进作用。袁隆平院士多次运用先进的杂交水稻理论指导国内外杂交水稻的研究与生产，为世界粮食生产提供中国智慧，引起世界瞩目。 ⑥持续创新、不懈奋斗，在实践、认识、再实践再认识中不断发展，完善育种技术，不断培育新品种。 先定位知识要点，再依据知识要点找材料，这种依据“理论逻辑”生成答案的答题思路，在学生中极为普遍。 研读标准答案，与样本比较有何不同? 【标准答案】 实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。 实践是认识的目的。应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。 与样本不同，标答的逻辑显然不是实践和认识辩证关系原理的逻辑（理论逻辑）。 那么，为什么标答把实践和认识辩证关系原理的理论结构“解构”得支离破碎？标答的逻辑究竟是如何建立的？ 我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。 实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。 实践是认识的目的。应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。 依据“问题逻辑”构建答题思路 （分析研发为什么能够取得举世瞩目的成就） （分析推广为什么能够取得举世瞩目的成就） 问题逻辑→事实逻辑→理论逻辑 （第一逻辑） （第二逻辑） （第三逻辑） 问题逻辑 （把握关键词，分解设问层次） 事实逻辑 （依据“问题逻辑”，提取、整合有效信息） 理论逻辑 （基于“事实逻辑”，调用理论知识） 标准答案 （依据“理论依据+演绎分析”的范式形成答案要点） 研发 为什么 能够…… 确保国家粮食安全、满足对高品质稻米的需求→立足社会需要选择课题，开拓创新 实践是认识发展的动力（对应“实践不断产生新问题、提出新要求，推动新的探索和研究”） 实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，