江苏省常州高级中学2023-2024学年高二下学期阶段考试语文试题

江苏省常州高级中学 2023-2024学年第二学期高二年级第一次阶段检测 语文试卷 命题：高二语文备课组 说明：1，请将答案填写在答卷相应的位置： 2.本卷总分为150分，考试时间为150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5瑟。 树料一： 如菜想证明“所有天鹅都是白色的”，你戴会去观察一大堆白色天鹅：当你滑到元数天鹅 部是白色的，会觉得这个恒说似乎很合理。从“我见过的天鸠都是白色的”推出纯论所有天 梅部是白色的”，这种推论方式就是归钠法。演条法是跟归钠法很不一样的泛料论证：如果 前提是真的，结论使必定为真，苹个例子，“所有人终究会死”与“苏格拉底是人”两个前提 (大前搅与小前提)都为其，据此得到的给论“苏格杜底终究会死”是合理的。演年法是“从 一般推出特殊”，而归韵法剩是“从特殊推出一般”，从一粗观宗资科来论证出一个营造性的 结论。归钠法的问题在于：航算体进行再多观察，只要有一个反例就可以推翻你的替选化主张 例如：正巧有一只黑天鹤出现，“所有天鹧郁是白色的”就会被证伪。 许多科学家与替学家部相信，做科研就是我出证据来支持自已的假说。如某像他们一样认 为科学透步是靠着归钠法，那么你混必须面对归钠法自身存在的问题。科学怎么能以如此不可 靠的推论方式为基幽呢？波普尔则干净利落地遮开了这个问题。根据他的说法，科学不是靠归 钠，科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料未精测现尖的本质，停加“所有气体在加热 后都会膨张”。科学家的下一步是去找到办法来测试假说。在上面的例于中，便要去我一大推 不同种是的气休来加热。但测试并不是要钱出证据来支假说，而是观察这个饭说能否经得起 种种证伪的套试。只要有一种气体被加热的时候没有膨胀，就足以欢环“所有气体在加热后都 会脚胀”的假说。 如采通过一个反例限斥了一个假说，那么就会带来一点箭如：知道那个假说不是真的。科 学的进步是因为科学家从蜡误中学习。观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体，不会带给我们 知识，或许只是让酸们对自己的假说多一点信心。但一个反例就真的能教会我们一些事情。波 普尔认为，任何科学假说的关能特征是必须有“可证伪性”，这也是它与“假科学”的是异所 在。一个科学佩说是你有机会证伪的东西，它做出的预测有可能被证明为误。如果我说“有个 无法债测到的隐形小仙子使鲜花型开”，那么没有一种观察能够证明我的说法有误。如果小仙 子是隐形的，又不留任何浪迹，就没有任何办法能够证伪他们存在的主张。它没有“可证伪性” 所以根本不是一句科学陈述。 根捂波普尔的说法，科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。检验一个理论就意味 普要看看它是否能被证明为假。一个典型的科学家先从一个大胆的精想推测出发，然后会试黄 第1页，共8页 用一连事的实脸或观察来制弱这个精测。科学是令人兴奋的冒险事业，但并不证明任何寧情为 真：它只是不断证伪未抛弃错误的观，成，对原假说进行更前，在此过程中不断逼近科学真理。 科学家特别喜欢波普尔将科学研究满迷成富有创造力和想象力的，凳得波誉尔了解他们实际上 怎么做研究。 (摘编自奈杰尔·沃伯顿《从错误中学习》，吴妍仪译) 材料二： 波普尔一再强调“证伪”，反对“证实”，为此提出“逼真度”和所可否证度”两个概念。 逼真度”指的是一个理论接近客观真理的程度。“可否证度”则指一个理论陈述的对象的普 遍往度，满兰的对象越普遍，就越容易被证伪，可否证度就越高。一个“可否证度”高的理论， 还需要借助于观察和实验来判定其好杯，波普尔称之为“项认”。“确认”是指一种假说箭时 能经受住事实经脸的栓验而未被证伪推翻。一个理论如采“可否证度”很高又能够不断被“确 认”，那么它就有着更高的“逼其度”。 实际上，波善尔所反对的“证实”是平期归纳主义的“完全证实”，而不是逻样经险主义 所说的“证实”即“确证”。早期始钠主义主张用不完全归纳的方法证尖一个普遍性的结论（全 命题)。后期归纳主义的代表逻样经验主义对此观点进行修改完善。他们认为，“证实”并 不意味著从盖于个别事实的单称命题推出金燕命题，而是通过一个个单称命题证实的积累，不 断地趋近于对全称命题的“确证”，目的是道过既有证据的不断“璃证”、积累而漫淅楚近于 科学真理： 在引入了“适真度”和“可否证度”等概念之后，证伪主义实际上与逻裤经险主义豫诡同 归。证伪主义将“证待”作为炮近于科学界理的必经过程，证伪的思想中蕴含着“证实”领向。 不过，它比后者高明的地方在于，从“证伪”的角度来考察一个理论，能更好地解释“科学苹 令”，这是渐进积累式的归纳主义所微不到的。 总之，我们不能将“证实”和“证伪”对立起来。亭实上，对一个理论的证伪往住停故着 对另一型论的证实：而一种理论的发展，既露要证伪，也窝要证实。证伪