中国古代的优秀传统文化 课件--2024届高三统编版历史一轮复习

中国古代的优秀传统文化 主题一　中华优秀传统文化的内涵与特点　 多元一体 百家争鸣 玄学 经世致用 文字狱 敬天保民 仁 仁政 道 制天命而用之 为政以德 包容性 治国理政 道德建设 主题二　中华文化的世界意义　 本土化 宋明理学 徐光启 几何原本 儒家经典 大化改新 郑和下西洋 阿拉伯 文艺复兴 儒家经典 D B C C B 课程标准 核心概念 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 3.认识中华文化的世界意义 文化认同、百家争鸣、三教合一、敬天保民、民本思想、为政以德、和而不同 一、中华文化的发展历程 1．多元起源 (1)黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。 (2)中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着____________中华文化的形成。 (3)春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 2．发展历程 奠基 春秋战国 “____________”局面出现，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头 形成 秦汉 (1)秦始皇推崇法家学说。 (2)汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流 创新发展 魏晋南北朝 儒、佛、道交汇融通；魏晋________盛行 隋唐 唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。中华传统文化辉煌灿烂 宋元 (1)宋代儒、佛、道学说相互渗透，理学形成，丰富了中华文化的理论思维。 (2)宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣 衰落 明清之际 提倡个性自由的思想出现；进步思想家批判理学，抨击专制，倡导____________ 清朝前期 康雍乾时期，__________愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化发展 【图解历史】　儒家思想的发展历程 二、中华优秀传统文化的内涵 内涵 体现 重视以人为本，民本思想 1.周公提出“____________”思想，建立了以人为中心的礼乐制度；孔子提倡“______”，主张“仁者爱人”。 2.管子提出君主治理国家要顺应民意；孔子反对苛政；孟子提出“________”说 内涵 体现 崇尚天人合一，道法自然 1.老子提出 “______”的概念，认为“道法自然”，追求天人合一。 2.荀子提出“天行有常”“________________” 提倡爱国，追求家国情怀 1.孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。 2.张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想都是家国情怀的体现 内涵 体现 崇德尚贤，推崇天下为公 1.周朝统治者主张“明德”“敬德”。 2.孔子提出“____________”，主张以德治国。 3.墨子主张“尚贤”，孟子主张“尊贤使能，俊杰在位” 崇尚自强不息，厚德载物 《周易》中的内容、孟子与屈原的思想都体现了中华民族的精神境界 内涵 体现 和而不同 太史伯认为“和实生物，同则不继”；孔子、孟子提出“和为贵”等思想 中华优秀传统文化源远流长，博大精深，是中华文明的智慧结晶 【名师点拨】　“民本”与“民主”思想的区别 儒家“民本”思想强调的是百姓的重要性，如孟子提出“民贵君轻”，荀子认为“君舟民水”等。而民主的基本特征是“人民主权”(或主权在民)，即人民是国家主人。明清之际，黄宗羲“天下为主，君为客”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，表明了进步民主启蒙思想的产生。 三、中华优秀传统文化的特点和价值 1．特点 本土性 本国风情，地域特征 多样性 博大精深，丰富多彩，领域广阔 __________ 博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化 凝聚性 是中华民族共同文化特质的体现 连续性 绵延不绝，传承至今 2.价值 (1)中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 (2)中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为____________和____________提供了有益借鉴。 探究点一　中华传统文化的特点 eq \a\vs4\al([史料实证]) 史料　在中国历史发展的长河中，传统文化的统一性与多样性是对立统一的。中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化，董仲舒所倡导的“独尊儒术”又把这一统一性推向极致，但这并不意味着中国传统文化只有单一的内容。事实上，中国传统文化是多样性的统一……中国传统文化的连续性和