8.《中国建筑的特征》学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第8课　*中国建筑的特征 任务活动Ⅰ　阅读鉴赏 1.根据下面的思维导图，将相关内容填入表格的①②③空缺处。 [答案]　①结构特征　②各民族之间的“可译性”　③继承创新 把握内容要点 2.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶、斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。 3.怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人民所承认，成为人们沿用的惯例，成了法式。 4.“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　“拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的、为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。用了比喻、类比的修辞手法。 5.怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？作者为什么要谈这个问题？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　这是以“语言和文学”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。作者谈建筑之间的“可译性”，是为了告诫中国的建筑师们不要盲目地崇洋，要利用本国的优良传统发展中国的建筑，要古为今用。 6.结合课文分析中国的建筑艺术在世界上占有独特地位的原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　作者认为每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑法式，遵照这种沿袭下来的法式，结合各国的历史文化特点，每个地区、每个国家都会有区别于他人的建筑式样。从中国建筑来看，其“文法”是独特的，采用了梁架结构法；其“词汇”也是独特的，采用了木结构而非砖石结构，同时发展了我国的新建筑。中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等“文法”，创造出几千年留传下来的中国建筑体系。 7.梁思成之所以能取得巨大成就，除了跟他有眼光，有理论基础，有严谨求实的科学精神有关之外，更重要的原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　爱国的赤子之心：爱自己的事业，爱自己的民族文化、民族传统。如果一个人不具备民族情感，单凭学术造诣，虽然有可能成为著名的建筑学家，但