第5课《孔乙己》 教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

《孔乙己》教学设计 教学目标 1. 通过案件形式,结合篇中人物的语言、动作等,梳理故事情节,把握孔乙己的人生经历及形象。 2. 掌握第一人称的作用,在“我”的探究中,进一步明确孔乙己悲剧的原因。 3. 在合作交流中,加深对文本的理解和解读,增强语文课堂的趣味性。 教学重难点 1.通过案件形式,结合篇中人物的语言、动作等,梳理故事情节,把握孔乙己的人生经历及形象。 2.掌握第一人称的作用,在“我”的探究中,进一步明确孔乙己悲剧的原因。 教学过程 1、 情境导入——掌柜报案 活动一:完成案件登记表 案件登记表 报案人 咸亨酒店老板 性别 男 报案时间 年关 案发地点 咸亨酒店 简要案情 孔乙己拖欠酒钱不还,但人不知身在何方 佐证材料(找出原文相关语句): 到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!” 到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!” 到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。 案件诉求 找到孔乙己,付清欠款 2、 本案关键人物——我 1. 在孔乙己的整个社会关系中,谁是贯穿他人生的见证者? 点拨:我——咸亨酒店小伙计 2. 我的作用是什么? 以儿童视角,亲见孔乙己的经历,增强事件的真实性 近距离感知孔乙己及其他社会关系人的形象 以我的所见所闻所感,反观人与社会的关系 活动二:完成“我”的笔录 问:我是鲁镇衙门的衙役,根据有关规定,现采取询问方式了解、核实有关状况,你的谈话资料将被记录,请你如实回答,听清楚了吗? 答:听清楚了 问:你是谁? 答:我是咸亨酒店的小伙计。 问:你和被告人是什么关系? 答:他是我们店里的常客,经常来喝酒。 问:你跟他之间有发生过什么事情吗? 答:他曾经教过我认“茴”字。 问:你跟他的关系怎么样? 答:他是我们店的常客,经常来喝酒。我们关系一般,就是顾客与伙计的关系。(我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。)(厌恶、轻视) 问:最后一次看见他是什么时候? 答:两年前的中秋了吧。(中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬。自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。) 问:你对他的了解有多少?他之前发生过哪些事? 答:…… 小组活动:请你根据文本内容,结合相关语句,说说他是个怎样的人? 要求:可以圈划文中直接表明孔乙己事件、形象的语句,也可以根据其他人物的行为、言语等进行概括。 示例: a孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(第4段) 关键词:生活贫困,骨子里清高,有劳动能力,懒惰邋遢。 链接: 他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。 孔乙己的第一次出场与最后一次出场,衣着、腿、脸色等形成鲜明的对比,表现他极度穷困潦倒,陷入绝境。 b便排出九文大钱。 关键词:炫阔、虚荣、穷酸 c他对