2.3第1课时实验室制取氧气-2023-2024学年九年级化学人教版上册

教案 学 科 化学 授 课 班 级 3班 教 师 姓 名 王煜鑫 第 2 周 第 2 课时 课 题 实验室制取氧气 教学目标 认 知 目 标 掌握实验室制取氧气的方法流程 技 能 目 标 培养动手实验能力 情 感 目 标 拥有严谨的科学态度 教材重、难点 重 点 氧气的实验室制法 难 点 催化剂概念的理解 教学组织与过程 通过课前复习,掌握学生对上节课知识的掌握;引用网络视频,对实验流程进行直观的讲解描述,引导学生完成实验室制取氧气的实验。 已具备知识 氧气的性质及实验室制取方法 教学方法 教法 讲授法 学法 复习提问,实验探究 教学媒体及辅件 多媒体资源课前展示制取氧气的流程 教学过程 教 学 步 骤 及 内 容 环节 教 师 活 动 学生活动 课例检查 指导各部门检查并记载员工考勤; 进行工作准备;渐入工作角色 复习提问 1. 氧气的物理性质 2.实验室中什么物质可以制取氧气 3.实验室制取氧气的化学方程式 学生主动回答问题 引入新课 展示大自然的美景图,教师提问:同学们知道大自然中绿色植物光合作用的产物中气体是什么吗?在实验室里你怎样制取一瓶氧气?现在我们先学习氧气的实验室制法。 进行新课的学习 新课 知识点1:实验室制取氧气——选择合适的催化剂 取A、B两支试管,分别加人3mL~5mL的过氧化氢溶液。 ①将带火星的木条伸入A试管口,观察现象。 ②将少量二氧化锰放入B试管中,将带火星的木条伸入试管口,观察现象。(讲演) 比较上述两种方法,通过实验总结你认为最适合于在实验室制取氧气的做法、依据、反应原理是什么。 动手实验,通过观察现象,比较催化剂对过氧化氢制取氧气的影响 知识点2:实验室制取氧气用什么装置、经过哪些步骤,什么方法收集? 装置选择:反应物与生成物的状态及反应条件 收集方法:排水法(氧气不易溶于水);向上排空法(氧气的密度比空气大)。(讲解) 步骤:①连接装置,检查装置气密性②装入药品(先加固体再加液体)③收集氧气(讲演) 动手实验,掌握制取氧气所需的装置,操作顺序,氧气收集的原理 课堂小结 本节课学生们收获的知识 学生主动分享本节课的收获 作业 1、 本节内容教材课后习题 2、 在实验过程中的注意事项 认真完成作业,第二天交齐 板书设计 教学反思 实验过程是否安全,不会对学生造成伤害 实验演示过程是否清晰明了,能否让学生顺利进行实验。 注:讲授法包括讲述、讲解、讲读、讲演,可在“新课”一栏中作相应标注。 教学辅件 补充材料: 课堂教学评价 部 门 出勤 回答问题 学习态度 学习效果 备注 3班 满勤 积极 优秀 优秀 学科网(北京)股份有限公司 $$