7.6维果茨基的高级心理机能学说—高一 《幼儿心理学》 同步教学练习 人教版(第二版)

7.6维果茨基的高级心理机能学说 一、选择题 1. 维果茨基认为高级心理机能发展的基础是（ ）。 A. 遗传 B. 生理成熟 C. 社会文化历史发展 D. 自然环境 2. 维果茨基提出的“最近发展区”概念，指的是（ ）。 A. 学生当前已达到的发展水平 B. 学生可能达到的发展水平 C. 学生现有水平与潜在水平之间的差距 D. 学生通过努力可达到的最高水平 3. 下列哪项不属于维果茨基关于高级心理机能发展特点的描述？（ ） A. 间接性 B. 概括性 C. 天然性 D. 社会制约性 4. 根据维果茨基的理论，以下哪项活动最能体现高级心理机能的发展？（ ） A. 新生儿吸吮反射 B. 幼儿模仿成人动作 C. 学生解决数学问题 D. 儿童自发玩耍 5. 维果茨基认为个体心理发展的源泉与决定因素是（ ）。 A. 客观的社会文化历史发展 B. 主观的心理活动 C. 遗传与环境共同作用 D. 生理成熟与后天教育 二、填空题 1. 维果茨基认为高级心理机能是通过__________和__________而不断发展起来的。 2. 在维果茨基的理论中，“最近发展区”是指__________与__________之间的差距。 3. 根据维果茨基的观点，高级心理机能的发展具有__________、__________和__________等特征。 4. 维果茨基提出的“内化”过程是指__________向__________转化的过程。 5. 维果茨基认为，__________是心理发展的主导因素，它决定了心理发展的方向。 三、判断题 1. 维果茨基认为高级心理机能的发展完全依赖于个体的遗传素质。（ ） 2. 在维果茨基的理论中，高级心理机能与低级心理机能是截然对立的。（ ） 3. “最近发展区”概念强调教育应该走在发展的前面，引领学生的发展。（ ） 4. 维果茨基认为社会交互作用对高级心理机能的发展没有直接影响。（ ） 5. 根据维果茨基的理论，语言在高级心理机能的发展中起着至关重要的作用。（ ） 四、简答题 1. 请简述维果茨基关于高级心理机能发展的基本观点。 2. “最近发展区”概念在教育实践中有什么指导意义？ 3. 谈谈维果茨基的理论对当代幼儿教育的启示。 答案 一、选择题 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】A 二、填空题 1.【答案】物质工具；语言符号 2.【答案】儿童独立解决问题的水平；在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平 3.【答案】间接性；概括性；社会制约性 4.【答案】外部形式的心理过程；内部形式的心理过程 5.【答案】社会环境和教育 三、判断题 1.【答案】× 2.【答案】× 3.【答案】√ 4.【答案】× 5.【答案】√ 四、简答题 1.【答案】 维果茨基认为高级心理机能是个体在历史文化发展过程中，受社会规律所制约，借助语言符号系统而不断发展的结果。这些机能是间接的，以符号为中介的，是社会历史发展的产物，必须通过教育和学习才能获得。维果茨基强调社会文化历史因素在心理发展中的重要作用，认为高级心理机能的发展是个体与社会环境相互作用的结果。 2.【答案】 “最近发展区”概念在教育实践中具有重要的指导意义。它提醒教育者要关注学生的潜在发展水平，不仅要看到学生当前已达到的发展水平，更要看到他们通过教育可能达到的发展水平。教育者应该根据学生的“最近发展区”来制定教育目标和教学策略，以激发学生的学习潜能，促进他们的全面发展。同时，“最近发展区”也强调了教育应该走在发展的前面，引领学生的发展，通过有针对性的教学活动，帮助学生逐步扩大他们的“最近发展区”，实现更高水平的发展。 3.【答案】 维果茨基的理论对当代幼儿教育有以下启示：首先，重视社会文化历史因素在幼儿心理发展中的作用，注重提供丰富多样的教育环境和资源，以支持幼儿高级心理机能的发展。其次，关注幼儿的“最近发展区”，通过观察和评估，了解幼儿当前的发展水平和潜在能力，制定个性化的教育计划。此外，强调教育在幼儿心理发展中的主导作用，教育者应积极引导、促进幼儿的发展，通过有效的教学策略激发幼儿 学科网（北京）股份有限公司 $$