6.5 探究杠杆的平衡条件－第2课时 杠杆的平衡条件与杠杆的分类 课时训练 2023－2024学年沪粤版物理八年级下册

第六章　力和机械 沪粤版八年级下 6.5 探究杠杆的平衡条件 第2课时　杠杆的平衡条件与杠杆的分类 课时训练 知识点⁠ ⁠ 探究杠杆的平衡条件 1.小明做“探究杠杆的平衡条件”实验： （1）实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示，杠杆向左边下沉，此时要向 　右　⁠调节平衡螺母，把杠杆横梁调节成 　水平平衡　⁠状态。 右　 水平平衡　 （2）使用弹簧测力计时，首先进行的操作是 　校零　⁠。 （3）如图乙所示，在杠杆左侧挂2个钩码，每个钩码的质量为50 g，为了便于在杠杆上直接读出力臂的大小，在A点沿 　竖直　⁠方向向下拉动弹簧测力计，直至杠杆在 　水　⁠位置平衡。并将第一次数据记录在下表中，表中F1大小为弹簧测力计示数，F2大小为钩码的重力，L1、L2分别为F1、F2对应的力臂。 校零　 竖直　 水平 序号 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1.5 10.0 1.0 15.0 2 3.0 10.0 2.0 15.0 3 1.5 20.0 2.0 15.0 4 1.0 30.0 2.0 15.0 （4）接下来，小明又进行了三次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。每次实验总是在前一次基础上改变F2、L1、L2中的一个量。小华分析数据后发现，第 　4　⁠次实验与前一次改变的量相同，需要调整的实验步骤是 　保持F2和L1不变，改变L2的大小　⁠。 4　 保持 F2和L1不变，改变L2的大小　 知识点⁠ ⁠ 杠杆平衡条件的应用 2. [新考查角度] [2023·南京期末]如图所示，在轻质木板中心O点挖孔，插一金属杆，固定在铁架台上，木板可以围绕O点自由转动（不计摩擦）。每个钩码的质量均相同，A、B、C、D、E、F处均有挂钩（不计挂钩重），已知AB＝BO＝OC＝CD，A、B、O、C、D的连线水平，且与E、D、F的连线垂直。现在B处挂两个钩码，D处挂一个钩码，木板在水平位置平衡。下列做法仍能使木板在水平位置平衡的是（　B　） B A.在B、D两处各加挂一个钩码 B.B处钩码不变，把D处钩码挂在F处 C.把B处钩码移到A处，把D处钩码挂在C处 D.把B处钩码移到A处，把D处钩码移到E处 3.爸爸领着小明玩跷跷板。如图中，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是（　　） 爸爸的重力大于小明的重力，那么爸爸对跷跷板的作用力大于小明对跷跷板的作用力，根据杠杆的平衡条件知，爸爸离跷跷板中心的距离应小于小明离跷跷板中心的距离，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 【答案】B 【点拨】 4.[教材P29T4变式]如图，小明正在做俯卧撑训练，他的身体可以被看成一个 　杠杆　⁠，则O为支点，B为重心，他所受重力为600 N，水平地面对双手的支持力F的大小为 　400　⁠N。 杠杆　 400　 根据图示可知，支点为O，他的身体可以被看成一个杠杆。动力臂L1＝0.5 m＋1 m＝1.5 m，阻力臂L2＝1 m，根据杠杆的平衡条件得F×1.5 m＝600 N×1 m，解得F＝400 N。 【点拨】 A.B点是支点 B.用大扫帚扫地时，是费力杠杆 C.用大扫帚扫地时，是等臂杠杆 D.用大扫帚扫地时，扫帚头和地面的摩擦是静摩擦 知识点⁠ ⁠ 杠杆的分类 5.[2023·恩施改编]城市美容师每天用大扫帚清扫马路垃圾，如图所示，左手握住扫帚柄的后端A点，右手握住扫帚柄的中间B点，C点是扫帚头与地面接触的地方，AB＝BC，关于用大扫帚扫地的过程，下列说法正确的是（　　） 图中A点为支点，B点为动力作用点，C点为阻力作用点，由于动力臂小于阻力臂，故为费力杠杆。 【答案】B 【点拨】 6.下列杠杆中属于费力杠杆的是（　　） 由图可知，船桨划船时，支点是船桨与船的接触点，人划船时用的力是动力，水对船桨的推力是阻力，人手对船桨的作用点距离支点较近，水对船桨的作用点距离支点较远，动力臂小于阻力臂，则它属于费力杠杆，故B符合题意。 【答案】B 【点拨】 7.陈大叔用餐车在美食节上销售“横山鸭扎包”。如图甲所示，当餐车的前轮遇到障碍物A时，他向下按扶把，这时餐车可以视为杠杆，支点是 　C点　⁠（填“B点”或“C点”）；如图乙所示，当后轮遇到障碍物时，他向上提扶把，这时餐车可视为 　省力　⁠（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆，若餐车和美食总重力为600 N，后轮遇到障碍物时，动力臂为阻力臂的3倍，陈大叔提餐车的力为 　200　⁠N。 C点　 省力　 200　 当餐车前轮遇到障碍物A时，陈大叔向下按扶把，这时餐车可以视为杠杆，车体是绕后轮C点转动的，故此时支点是C点；当后轮遇到障碍物时，陈大叔向上提扶把，这时车体是绕前轮B点转动的，故支点是B点，这时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。由杠杆平衡条件可知FL动＝GL阻，G＝600 N