Unit One How tall are you ？比较级说课（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

说课教案 1、 教材分析 人教版初中六年级英语Unit One。 主要是How …句型。如：How tall are you? How heavy is it? How long is it? 语法主要涉及到比较级：It`s taller than both of us together. I `m taller than this one. 需要掌握的单词包括：younger， older，taller，shorter，heavier，stronger等比较级。 2、 学情分析 六年级的学生经过一学年的学习有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的信心。能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。 3、 教学目标 知识目标：学生能够熟记有关比较级的单词及其规律。能够熟悉使用比较级句型。 技能目标：学生能够正确发出单词发音，为更好的写作积累素材。 文化目标：学生对外语学习有更浓烈的兴趣额。 情感目标：学生能在英语学习方面建立较大的自信心。 策略目标：学生能掌握学习英语的技巧，并适用于以后的学习。 4、 教学重难点 教学重点：比较级：adj比较级+than 教学难点：学生能把比较级运用到日常比较和写作中，并总结比较级变形规律。 5、 教学方法 教学方法主要采用听说法展开。在教学中穿插小游戏激发学生学习的兴趣。如击鼓传花，大小声，分组活动。 6、 教学过程 1·导入：主要通过谜语导入;什么是世界上最小的桥梁？---- 鼻梁，所以说鼻梁比桥梁都小，引出比较级。 2·新课：点明新课主题，拿出准备好的东西比较大小，问学生：How long is it？how heavy is it，Which one is bigger. 3·小组活动：以小组为单位用文具，书本进行练习，最后请同学们向全班展示。 4·总结比较级规律：老师让同学写出有关比较级的形容词，并找出规律。老师出几个形容词，以击鼓传花的方式找出同学来写出来。 5·最后总结所学内容。老师先选择同学总结，最后归纳。 6·布置作业1、让学生完成练习册的内容2、写用比较级写一篇小作文，题材不限。 7、 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$