7《纳米技术就在我们身边》学习单-2023-2024学年统编版语文四年级下册

《纳米技术就在我们身边》学习单 （第一课时） 学习目标： 1.认识“乒、乓”等 11 个生字，读准多音字“率”，会写“纳、 拥”等 15 个字，会写“纳米、无能为力”等 16 个词语。 2.能够正确、流利地朗读课文，能把科技术语读正确。 学习重点难点： 1. 能把科技术语读正确。 2. 阅读时提出不懂的问题，并试着解决。 学习过程： 一、自主学习资料袋 刘忠范：物理化学家，主要从事低维材料与纳米器件、分子自组装以及电化学研究。主要成就:2012年获中国化学会----阿克苏诺贝尔化学奖等。 纳米是长度单位。单个细菌用肉眼是根本看不到的,用显微镜测直径大约是5微米,1纳米比单个细菌的长度还要小得多。 纳米技术是研究结构尺寸在1纳米至100纳米范围内材料的性质和应用的一种技术。 1.我会认。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 乒 乓 拥 有 菌 类 臭 气 蔬 菜 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 碳 棒 癌 症 病 症 几 率 疾 病 小 灶 2. 识字方法 兵（士兵）—乒（乒乓）—乓（乒乓） 形近字识字法 带“疒”的字，一般都与疾病有关。 癌 症 疾偏旁归类识字法 3.多音字臭 率 4.解词义。 无能为力： 灵敏： 病灶： 胆怯： 晕皱： 二、合作探究 1.初读感知 按下面的要求自读课文。 （1）读准生字新词的字音，把课文读通顺。 （2）画出文中的科技术语，读正确。 2.再读课文，看看作者围绕纳米技术写了哪些内容？什么是纳米技术？ 3. 为什么说“21世纪必将是纳米的世纪”？ 4. 联系上下文说一说纳米技术是一种怎样的技术？ 5. 学习提示：解决问题的方法 （1）联系上下文。 （2）查找资料。 （3）请教别人。 （4）结合生活经验。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发 言进行评价。 四、训练反馈 1. 看拼音，写词语。 nà mǐ yōng yǒu zhǐ xiāng jiàn kāng （ ） （ ） （ ） （ ） xì bāo jí kǔ yù fáng bìng zào （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 找出书写完全正确的一组，在括号内打对勾。 （1）亿万年 变质 细包 臭味相投 （ ） （2）健身强体 预妨 疾病 病灶 （ ） （3）幸福安康 建才 隐约 拥有 （ ） （4）防微杜渐 保险箱 发芽率 预备 （ ）    《纳米技术就在我们身边》学习单 （第二课时） 学习目标： 1.抓住关键语句，了解纳米技术的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。 2.围绕相关主题，查找资料，加深对课文内容的理解。 3.激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。 学习重点难点： 了解纳米技术的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。 学习过程： 一、自主学习 通过上节课的学习，你了解了哪些有关纳米的知识？ 二、合作探究 1.再第2自然段，画出文中介绍“纳米”的句子，并且读一读，说说你的体会。感受作者介绍纳米的方法。 2.再读第三自然段，边读边思考：这一自然段是围绕哪一句话来写的？ 3.为什么说“纳米技术就在我们身边”呢？ 4. 结合查找的资料，说一说我们身边还有哪些纳米技术？ 5. 自由阅读第四自然段，找出这一自然段的中心句。 6. 思考：你是怎么理解“纳米技术可以让人们更加健康。”这句话的，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。 7. 这节课我们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，感受到了纳米技术和我们的生活息息相关，如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发 言进行评价。 四、训练反馈 1. 选择正确的字填空。 健 建 （ ）设 （ ）全 （ ）造 （ ）身 才 材