Module 2 Unit 4 Subjects 第一课时（教案）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects 第一课时教案 一、教学目标 知识与技能 1. 学生能够听、说、认读并书写单词：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject。 2. 学生能够理解和使用句型“What subjects do you like? I like…”进行对话交流。 3. 学生能够初步了解并体会到英语学科与其他学科之间的联系，以及英语在日常学习中的重要性。 过程与方法 1. 通过图片展示和实物演示，帮助学生直观理解并记忆新词汇。 2. 通过师生问答、生生对话等形式，让学生在互动中学习和运用句型。 3. 通过小组讨论和合作学习，培养学生们的协作能力和团队精神。 情感态度与价值观 1. 激发学生对英语学科的兴趣，培养他们主动学习的态度。 2. 引导学生认识到学习英语是拓展视野、增长知识的重要途径。 3. 帮助学生树立自信，敢于用英语表达自己的观点和喜好。 二、教学重点 掌握单词：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject。 运用句型：What subjects do you like? I like…进行对话。 三、教学难点 单词：Maths和Science的正确发音。 四、教学准备 录音机、单词图片（包括各学科的图标和实物图片）、黑板、粉笔 五、教学过程 Step 1: 导入新课 T: 同学们，我们每天都在学习不同的科目，你们知道我们学的这些科目用英语怎么说吗？今天我们就来学习这些科目的英文名称。 Step 2: 呈现新词汇 1. T: 首先，我们来看这张图片，这是什么科目呢？（展示Chinese的图片） Ss: 语文。 T: 对，语文的英文是Chinese。请大家跟我一起读：Chinese。 （教师领读，学生跟读，注意发音） 2. 同样方式教授English, Maths, Art, Music, Science, PE等词汇。 3. 对于Maths和Science的发音难点，教师可以多次领读，并让学生注意口型和发音技巧。 Step 3: 词汇练习 1. 游戏环节：教师将单词图片打乱顺序放在讲台上，请几位学生上台，根据教师的指令快速找到对应的单词并大声读出。 2. 小组竞赛：将学生分成若干小组，每组轮流说出一个学科名称的英文，接不上的小组淘汰，最后留下的小组获胜。 Step 4: 句型学习 1. T: 现在我们已经知道了这些科目的英文名称，那么你们喜欢哪些科目呢？我们可以这样问：“What subjects do you like?” （板书句型） 2. 教师与几位学生示范对话，如： T: What subjects do you like, S1? S1: I like English and Art. 3. 学生两人一组进行对话练习，教师巡视指导。 Step 5: 综合运用 1. 小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的科目，并准备用所学句型进行汇报。 2. 汇报展示：每组选一名代表汇报本组成员喜欢的科目，其他组进行点评。 Step 6: 课堂小结 T: 今天我们学习了各科目的英文名称，并学会了用“What subjects do you like? I like…”来询问和回答别人喜欢的科目。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，用英语来表达自己的喜好。 Step 7: 作业布置 1. 抄写今天学习的单词，每个单词抄写三遍。 2. 回家后与家人分享今天学到的知识，并询问他们喜欢的科目，用英语进行简单交流。 教学反思 本节课通过直观的图片展示和生动的师生互动，帮助学生有效掌握了各科目的英文名称和询问喜好的句型。但在发音练习环节，部分学生对于Maths和Science的发音仍需加强。今后应多设计有针对性的发音练习活动，以帮助学生更好地掌握发音技巧。同时，也应注意培养学生的英语学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$