班主任工作分享

听风八百遍，才知是人间 ——班主任经验分享 汇报人：陈慧兰 各位老师： 晚上好! 有这样一群人，他们朝迎晨曦，夜伴星月，“听风八百遍”在酸涩苦辣中铸就美妙，在平凡琐碎中酿造美好，识人间知教育，默默呵护花开，他们就是我们班主任。今天，很感谢校长给我提供一个回顾反思、梳理经验的机会，我只能谈谈这几年做班主任的一些感受和体会。自2016年参加工作以来，其实就今年没有担任班主任工作，今天我将从四个方面来分享我这几年的班主任工作： 一.学生：做闪耀的小星星 二.班级：做温暖的引领者 三.家校：做信赖的“盟友” 四.成长：做智慧的学习者 一.学生：做闪耀的小星星 “感人心者，莫先乎情”，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。关心学生就应该像关心自己的家人一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，还要关心学生们的身心健康。每天早晨来到教室关注：学生有没有到齐，班级是否干净、通风，桌椅是否摆放整齐；遇到天冷或天热的时候，看看孩子们衣服穿着是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了……让孩子们在学校中感到温暖，感受到我对她们是关心的。 凝聚班集体：从接手一个班的第一天起我就开始“念叨式”教育，时常灌输集体荣誉感概念，把所有的口头语人称替换，我会说“我们班的某某某”“我们的班集体”“咱们班的同学”“我们的班长/课代表/数学老师”等等，让孩子从心里知道老师和他们一起，是一个集体，每个人都是其中的一员，每个人都要融入其中，为我们的班集体贡献一份力。当角色成功转换，团结的种子就种在了每一个学生心中。 二.班级：做温暖的引领者 教育的根本目的不是成功，而是幸福。当学生离开学校时，带走的不仅有知识，更重要的是对理想的追求。我们不光要关注孩子今天走得快不快，还要关注孩子明天走得远不远，更要关注孩子每天过得好不好。 （一）抓习惯培养，教给孩子方法。 上课方面我会比较重视培养学生的表达和倾听习惯；作业方面我很关注书写，每天午休练一张字帖，鼓励参加全乡/全校书法比赛。只要是我的课都会注意下教室卫生情况，培养学生良好的卫生习惯，下课没事翻翻他们的书包，看书包是否收纳整齐，试卷/作业本是否按学科整理。我发现只有老师在意，学生才会在意。因此，当我发现图书角乱时，我会主动整理，以身作则。 如何抓班级习惯培养呢？我认为有三点：勤、严、细。勤是前提，勤接触，勤表扬。严是基础，严于利己，严格要求学生。细是关键，细心、细思、细管理。习惯培养要从实际出发，明确目标，办实实在在的事，让学生真正体验到班级的氛围。 （二）树立榜样，同伴辐射影响。 三人行必有我师。树立榜样，同学间互相学习，促进良好班风的形成，让更多小朋友眼里有光、心中有爱。班级中谁为班级做贡献了，谁主动学习，谁维护班级卫生了，谁做好课前准备了，从细节中发现学生好的行为。（列举最近的事：张瑜转入进班前一天，提前就对学生进行思想教育——尊重同学，不歧视，不欺负，既然来到了我们班，就是我们班的家人一份子，我们每个人都要关心关爱他，若受到其他班级同学欺负，都有义务保护帮助他，说完第一天钟思婷很主动帮他打饭，怕他路上把饭倒掉，在班上大大表扬了她，后面一个星期钟念娇他俩轮流帮打饭，表扬奖励积分给她俩后，对我们班的男同学进行了教育，男同学不应该更要关爱同胞嘛，后面陆陆续续都会自发的去 ） （三）培养班干部，班级自治。 开学初，通过学生自荐和教师推荐，最终确定了新的班干部名单。在组建班干部时，我遵循了以下原则：（1）认真选拔；（2）明确职责； （3）树立威信； （4）授之以渔；（5）大胆放手；（6）及时激励。 同时，在班级中设置了每位同学的小岗位，每个人都可以根据自己的情况选择小岗位。实现人人有事做，人人都是小主人，培养每位同学的责任感。 （四）接纳“个别生”，让阳光照进来。 个别生教育是班主任在班级管理中特别具有挑战性，常常让班主任不知如何“招降”。每个班都会有这样一两位学生，面对这类孩子，我认为： （1）深入了解，有的放矢，抓住学生转变的契机。这个契机很关键，有时我会和搭班老师/家长唱红黑脸时，转变角色，抓进入内心的契机。 （2）正面教育，发现亮点，激扬优点，信任宽容。 （3）抓反复，反复抓，循序渐进，有耐心。 （4）多方配合，营造环境，重视集体教育和家庭教育相结合。 简言之：多了解，多尊重，多关爱，多表扬，多信任，多耐心，多合作。 （五）多一点“童心”，师生乐融融 真诚是永远的必杀技，爱学生做到润物细无声，才能把工作做到学生心里去。 （1）以身作则，言出必行； （2）善罚分明，优差生一视同仁； （3）坦诚相待，重仪式感； （4）以生为本，大胆放手； （5）得体示弱，双向奔赴。 偶尔学会示弱。在班级管理上示弱，让班干部想办法，激发潜能；在转化后进学生上示弱，“请他帮帮我”，找小老师（我经常的惯用伎