专题10 文言文阅读（讲义）-【中职专用】2024年中职（春季高考）语文一轮复习专项突破（山东适用）

文言文阅读 导读 《山东省春季高考语文考试标准》对文言文的考查要求如下：1.理解（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词（何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃、者、也）在文中的 意义和用法。 （3）理解基本篇目中出现的通假字的含义。（4）理解文言文的词类活用现象。（5）理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。2.分析综合（1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。（2）分析概括文章表达的思想内容 纵观近3年山东春季高考语文试题关于文言文的考查，范围主要涉及文言实词的意义(包 括通假字、词类活用)、文言虚词的用法及意义、特殊句式、句子翻译、文意理解；考查形式均设置4个客观题(选择题),共12分。 考点精析 一、文言实词 文言实词是表示实际意义并能单独充当句子成分的词，是文言文的主体，理解文言实词的含义是学好文言文的关键。文言实词具有数量多、变化大的特点，并且大部分具有多义性。复习的重点是确定实词在具体语境中的含义，要特别注意与现代汉语的差异。具体来说，应着重 复习以下几个方面。 （一）古今异义 所谓“古今异义”,就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。古今异义的种类有以下几种。 1.词义的扩大 2.词义的缩小 3.词义的转移 4.词义的弱化 5.词义的强化 6.感情色彩变化 7.名称说法的演变 （二）偏义复词 在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个 语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。 1.语义相对的偏义复词。如： 去来江口守空船 去来：偏义复词，离去 2.语义相近的偏义复词。如： 勤心事公姥，夜夜不能寐 公姥：偏义复词，婆婆 （三）一词多义 在文言文中，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义，因此应根据具体语境辨别词义。 一般来说，多义词的各个义项之间都有一定的联系。古代汉语中，一词多义现象极为普遍，下面将教材中出现的部分文言实词的意义列举出来，并附上例句，供复习时参考。 1.辞 (1)言辞，文辞 近自托于无能之辞(《报任安书(节选)》) (2)告辞，辞别 我从去年辞帝京(《琵琶行(并序)》) (3)推辞 臣死且不避，卮酒安足辞(《鸿门宴》) (4)婉言 秦王恐其破璧，乃辞谢(《廉颇蔺相如列传》) (5)讲究，计较 大礼不辞小让(《鸿门宴》) 2.传 (1)流传 此世所以不传也(《石钟山记》) (2)传授 师者，所以传道受业解惑也(《师说》) (3)传扬 和氏璧，天下所共传宝也(《康颇菌相如列传》) (4)传递 得璧，传之美人，以戏弄臣(《廉颇菌相如列传》) (5)解释经书的著作 六艺经传皆通习之(《师说》) (6)招待宾客的馆舍 舍相如广成传(《廉颇菌相如列传》) 3.从 (1)跟从(随),使……跟从(随) 沛公旦日从百余骑来见项王(《鸿门宴》) (2)听从，服从 臣从其计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》) (3)依傍，紧靠着 樊哙从良坐(《鸿门宴》) (4)由，自 从此道至吾军(《鸿门宴》) (5)参与，从事 弟走从军阿姨死(《琵琶行(并序)》) 4.道 (1)路.道路 怀其璧，从径道亡(《廉颇蔺相如列传》) (2)取道 从郦山下，道芷阳间行(《鸿门宴》) (3)道理 师者，所以传道受业解惑也(《师说》) (4)说，讲 然此可为智者道，难为俗人言也(《报任安书(节选)》) (5)风尚 师道之不传也久矣(《师说》) (6)学说，主张 此人皆意有所郁结，不得通其道(《报任安书(节选)》) 5.度 (1)读 duó, 推测，估量