专题一 人类社会发展的历程 学案-2024届高三政治二轮复习统编版必修一中国特色社会主义

专题一 人类社会发展的历程 【课程标准】 1. 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 【考情分析】 从2022年山东、北京、辽宁等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修1《中国特色社会主义》一般以考查选择题为主；主观题一般以开放式小论文题型，重点考查党的领导、中国特色社会主义建设成就等时政热点。 试题常依托资本主义国家面临的问题、马克思和恩格斯等的著名论断等为背景材料，考查资本主义的基本矛盾及发展趋势、人类社会发展的基本矛盾与基本规律。以选择题为主。 【体系构建】 【核心考点】 考点一：人类社会发展的基本矛盾与基本规律 1.基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 2.基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定适合经济基础状况的规律。 考点二：人类社会发展的几种形态 一、原始社会 1.原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2.原始社会生产关系的特点：人们共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 二、奴隶社会 1.奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 2.奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。 3.人类进入文明时代——奴隶社会代替原始社会是历史的进步。促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 三、封建社会 1.封建制生产关系的特点：地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。      2.封建社会的阶级剥削 经济方面：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础(根源） 政治方面：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。 思想方面：地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”。 四、资本主义社会 1.资本主义生产关系的特点：资本家占有一切生产资料；失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 2.资本主义的经济危机的根本原因（基本矛盾）：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 3.资本主义社会的基本矛盾(理解“资本主义社会必然被社会主义社会所取代”） ①含义：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 ②实质：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义生产的始终，决定着资本主义的命运。资本主义基本矛盾的尖锐化不可避免，资本主义终究要被社会主义所取代。虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。  ③从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。（资本主义发展趋势） （五）社会主义社会 1.社会主义生产关系的特点：劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。 2.社会主义发展趋势： ①从人类社会发展的进程看：社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 ②从人类社会发展的趋势看：共产主义一定会实现的。 3.中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。中国特色社会主义的伟大实践，显示了科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。 考点三：科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源----空想社会主义 局限性：①仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。②主张阶级调和，反对阶级斗争，③看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，④没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 2.历史前提---资本主义的发展和工人运动的兴起 3.理论基石---唯物史观和剩余价值学说 二、科学社会主义的创立 1.理论基石---唯物史观和剩余价值学说 （1）唯物史观 ①创立：马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 ②重要意义：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人