《剪纸艺术》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

《剪纸艺术》 1、 授课班级：四年级三班 2、 教学内容：剪纸 三、教材分析 1．剪纸艺术历史悠久，它与古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着重艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。 2．本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 四、学情分析 在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，培养学生的创新精神，积极创造条件吸引学生主动、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发和激发学生的潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主动、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。 五、教学目标 1、情感价值目标：培养学生民族自豪感和良好的品德意志。培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术审美特点。 2、过程和方法目标：剪纸的具体剪刻方法，剪纸语言的合理运用。 3、知识和技能目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 六、教学重点和难点 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点 ：创作和正确把握好纹样连接与完整性。 七、教具准备 ：剪纸用纸，刻刀，透明胶，图片资料（A4/A3），废报纸 八、教学方式：讨论法、交流法、讲授法 九、课时安排：1课时 十、教学过程 1、导入新课 教师：同学们，过年都可以干什么呀？（请学生回答） 学生：放鞭炮，拿压岁钱，穿新衣服，走亲戚 教师：除了这些，其实同学们还可以动动手，做点有意义的事儿。如：剪纸 出示课题 《剪纸艺术》 2、学习新课 教师展示作品 剪纸的含义 剪纸是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。” 教师：一般在哪些地方，哪些时候？我们可以用到剪纸？(请同学发表意见) 剪纸的用途 （1）张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。 （2）摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。 （3）刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。 (4)印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等 教师小结：剪纸和我们的生活息息相关，联系密切。既然它和我们的生活息息相关，那么就让我们来学习怎样制作这些美丽的剪纸吧！ 3、制作剪纸步骤 （1）选择剪纸图片并打印（A4/A3） （2）装订： 这步就是把画稿与色纸固定在一起。装订时要注意不要把图案部分钉上，要钉刻去的部分，这样才能保证整幅剪纸作品完整 （3） 刻制：在刻制当中要注意刀法的运用，这种既可省力，又能提高刻制的速度，还能保证剪纸的质量。另外还要从中间或从最密最细处开始刻，最后刻外缘，这样就不容易摔稿了。刀法“稳，准，巧” （4） 装裱：剪纸的装裱有多种形式，一种是镜框装裱。这种装裱法使用的范围最广。第二种是画抽的装裱。这种装裱适合用那些比较粗犷的剪纸作品，因为这些剪纸的图案不容易破损。第三种是册页装裱。这种装裱方法适合于装裱系列剪纸。 4、注意事项 （1）安全：自己的安全和同学的安全，不能拿着刻刀玩耍，其他同学在刻得时候不要去碰着他。 （2） 使用正确的握刀姿势：拇指和中指握住刻刀左右两侧，食指在刻刀上面，刀尾在手心下面。 （3） 基本规律：从大到小，从左到右，由内向外，由粗到细，由局部到整体 （4） 保护好自己的作品，也不要去破坏同学的作品。 （5） 注意保护环境卫生，刻下来的纸絮不要到处扔。 十一、练习：同学们自己动手刻制作品 十二、板书设计 剪纸艺术 用途：张贴用 步骤：1、选图并打印 摆衬用 2、装订 刺绣底样 3、刻制 印染用